五、操作。(共10分)

1.量一量，畫一圓。

(1)量出右圖中∠1的度數。

∠1=( )°

(2)以O為頂點，射線OA為一條邊，畫出∠2,使∠2的度數是125°。

2.按要求畫一畫。

(1)在圖(1)中畫一條線段，將梯形分成一個平行四邊形和一個三角形。

(2)在圖(2)中，點A到直線m的距離是( )毫米。請你先畫一畫，再量一量。

六、解決問題。(共33分)

1.學校要進行作業展覽，一共要展示270件作品，需要多少塊展板?

2.劉老師要買42個同一類型的電話，她帶了6000元錢，可以買哪一種品牌的?還剩下多少錢?

3.—個長方形花壇原來面積是150平方米，現在需要進行擴大改造。

4.共享單車中的數學。

“共享單車”既環保，又方便，已經成為人們綠色出行的重要交通工具。下圖是李老師某次行程的詳情。請認真閱讀圖中信息，解答下列問題。

(1)李老師平均每分鐘騎行多少米?

(2)照這樣的速度，她從家到單位騎行了40分鐘，她家離單位大約有多遠?

(3)照這樣的速度，李老師每天騎行15千米，一天能節約碳排量多少克?

5.鐵路是中國前進速度最好的見證，下表是各時期列車的速度。

(1)2017年，“純中國血統”的“復興號”誕生了，從“大腦”到“心臟”全部“中國創造”，使中國成為高鐵運營時速最快的國家。請你根據以下信息估算出“復興號”高鐵的速度，填入上面的表格中。

(2)用條形圖表示表格中的數據，1格代表( )千米/時比較合適。

(3)根據你認定的1格代表的數量，用條形圖表示出上表中的數據。

(4)看到這組數據，你想說什么?