2．了解文章的寫作方法。

　�。�1）、這是一篇寫人的文章，本課在寫法上給了你什么啟示？

　�。�2）、小結寫法：學習用幾個具體事例和抓住人物語言、動作、神態描寫表現人物品質的方法。

　　【設計意圖對培養學生從實踐上升到理論，由特殊到普遍的學習能力，落實“教是為了不教”這一理念的進一步強化】

　�。ㄋ模�、擴展閱讀，課后延伸

　　1、魯迅先生逝世后，許多人懷念他，許多人寫了文章來紀念他，如巴金的《永遠不能忘記的事情》，臧克家的《有的人》。同學們課外可以去閱讀。

　　2、魯迅先生一生寫下了許許多多的文章，同學們課外可閱讀由魯迅先生在百忙中翻譯的童話《表》和《小約翰》，也可看看《魯迅散文集》及《魯迅小說集》等，它將會使我們更加了解魯迅先生的。

　　【設計意圖是關注拓展，激發興趣。讓學生課內閱讀點燃的星星之火，到課外閱讀中去熊熊燃燒。】

　　六、說板書

　　好的板書就是一部微型教案。一是要把文章的脈絡表現出來，同時要將作者的思想感情表達出來。本板書簡潔形象，脈絡清晰，能幫助學生學習文本，起到提綱揭領的作用

　　板書設計：