2、帽子分類——了解分類標準確定的多角度。

　　瞧！這是我們生活中都離不開的帽子（課件出示）請小朋友拿出學具袋里的漂亮帽子分類整理。

　�。�1）誰愿意把結果拿上臺展示。

　�、侔词裁礃藴蕘矸�？（顏色，板書）分成幾類？（三類）說明分類不僅可以分成兩類，還可以分成三類，甚至更多類。

　�、谶�有其它標準嗎？（冬天戴的、夏天戴的）就是按不同用途來分。

　�、鄢�了顏色、季節用途，想一想還有什么分類標準？（樣式）

　�。�2）小結：遇到問題要從不同角度去思考，對于分類標準的確定也要從不同角度去思考。

　　3、狐貍大叔考考你——多角度思考分類標準，動手實踐分一分。

　�。�1）獨立圖形分類

　　①狐貍大叔聽說小朋友學會了分類，帶來4個圖形（課件出示）想請小朋友幫忙分類。請小朋友拿出圖形學具袋，想一想有幾種分法都動手分一分。

　�、趨R報：你想出的各種分法。

　�、壅故静煌�分法提問：按什么標準進行分類？（板書：大小、形狀……）

　�。�2）合作車子分類

　　①連精明的狐貍大叔都夸小朋友很聰明，它又拿出一組車子考考小朋友怎么分類，這回同桌合作分類，商量有幾種分法，動手分一分。

　　②請幾桌派代表上展示，并解釋自己的分類情況。

　�。�可能出現的分類：按顏色、按機動車非機動車、按輪子個數、按用途……）

　　小朋友能從不同角度思考確定分類標準真棒！

　　四、小組游戲分鉛筆——將知識技能延伸到課外，拓展思維。

　　現在我們來玩個“比一比哪組分法多”的游戲。請給我們的好朋友鉛筆分類，看哪一組的分法多。

　　讓幾組上來展示，解釋。

　�。ò垂P蕊顏色〈用途〉、按外殼顏色、按粗細、按長短……）

　　五、談話——將知識技能與現實生活緊密聯系

　　想一想平時生活中什么事用到分類，舉個例子說一說。

　　六、總結

　　今天大家學習有什么收獲？分類可以按什么標準進行？