3．學習課文第三段。

　�。�1）指名讀第5自然段，找出聯想的句子，反復讀，體會聯想的作用。

　�。�2）熟讀第6自然段。

　�。�3）為什么說“花也和兒童一樣”？

　　4．總結。

　　（1）配樂朗讀課文。

　　（2）完成作業本上第3題。

　　第3課時？

　　教學目標：

　　1．學習課文第四段，領會文章的中心思想。

　　2．完成練習。

　　教學過程：

　　1．學習課文第四段。

　�。�1）齊讀第9自然段。

　　（2）把“永遠不會找不到春天的！”這個雙重否定句換一種說法。

　�。�3）為什么“只揀兒童多處行”就永遠不會找不到春天？

　　2．領會中心，全文總結。？

　�。�1）完成課后第3題，領會文章中心思想。

　�、龠@篇課文重點寫春還是寫兒童？（兩者都寫了，相互交融。）

　�、诘冢�1）、（3）都停留在表面，只有（2）才體現了作者的情感，反映了作者的寫作目的。

　�。�2）放重點段朗讀錄音，訓練朗讀。

　　3．布置作業。

　　（1）完成作業本上第4、5題。

　�。�2）選做題：作業本上第6題。