三、教學重難點：

　　運用所學知識解決日常生活中的問題

　　四、教具準備：

　　3張1元人民幣，5張1角紙幣

　　五、教學過程：

　　（一）談話導入

　　師：我們認識了人民幣的面值，了解了人民幣相鄰的十進制關系，并能進行簡單的換算，今天我們就要運用這些知識來解決實際生活的問題。

　�。ǘ�）新授

　　1、教學例3

　　（1）看圖交流

　　師：請小朋友們仔細看圖，然后再小組交流一下你從圖中都看到了些什么？

　�。ㄒ龑�生匯報，各種物品的價目表，讀讀每個孩子所說的話）

　�。�2）解決問題

　　師：穿綠色背帶褲的小女孩說他只能買一個卷筆刀，猜一猜她可能帶了多少錢？為什么？

　　扎辮子的小姑娘問用10元錢買一個文具盒，還剩多少錢？你知道嗎？

　　一元錢可以哪些學習用品？

　�。ㄐ〗M討論）

　　用1元錢買一瓶膠水和1支鉛筆，還剩多少錢？

　　如果有9元錢，你準備買哪些東西？

　　（生小組討論，匯報）

　　你還可以提出哪些數學問題？

　�。ㄉ�分小組交流，再匯報）

　　師：說說，你上怎樣愛惜人民幣的，怎樣節約用錢的？

　�。ㄈ�）練習

　　1、課堂活動3

　　生小組交流，匯報

　　2、練習二5

　　理解題意，在小組內用錢試補，由生自己動手操作。

　　3、練習二、7

　　生看圖，你知道了什么？

　　解決問題，同桌交流，匯報

　　4、練習二6

　　你從圖中都知道了什么？小組內提問，再匯報。

　　六、教學結束：

　　布置學生課下小組鞏固本節課知識點。