第二課時

　　教學目標：

　　1、憑借具體的語言文字，感受人物的品質，體會作者的思想感情。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、了解本文的寫作方法。

　　教學過程：

　　任務分配：

　　1、補充搜集有關第二次世界大戰的資料。

　　2、這是怎樣的半截蠟燭？

　　3、伯諾德夫人一家是怎樣保護這半截蠟燭的？你從中感受到伯諾德母子三人有著怎樣的品質？你是從哪些地方看出來的？抓住關鍵詞語談談自己的體會。

　　4、有感情地朗讀課文。（全體）

　　一、導入

　　1、這節課，我們繼續學習《半截蠟燭》請齊讀課題。（課件出示）

　　師：通過你們的自學，你了解到這是怎樣的半截蠟燭？伯諾德夫人一家是怎樣保護這半截蠟燭的？想想課題該怎么讀？請再讀課題。

　　2、請看這節課的學習目標。（課件出示）

　　3、課件出示上節課的自學提示。

　　師：上節課，同學們都根據這一自學提示，并且結合我們課前搜集的相關資料，進行了自學，并寫了自己的讀書體會，現在請同學們在小組內交流一下各自的讀書體會。

　　二、全班匯報

　　師：同學們，這是怎樣的半截蠟燭？伯諾德夫人一家是怎樣保護這半截蠟燭的？他們留給了我們怎樣的印象？相信通過你們的自學、小組交流，已經有了答案。

　　1、補充搜集有關第二次世界大戰的資料。>

　　2、這是怎樣的半截蠟燭？>

　　引導學生抓住第二自然段的重點語句談出這半截蠟燭的重要性，因為它關系到國家的利益，同時也維系著伯諾德夫人一家三口的性命，必須藏好它。通過“顯眼”“絕妙”等詞體會伯諾德夫人的機智，德軍搜查的嚴密，這項任務的危險。

　　3.伯諾德夫人一家是怎樣保護這半截蠟燭的？你從中感受到伯諾德母子三人有著怎樣的品質？你是從哪些地方看出來的？抓住關鍵詞語談談自己的體會。 >

　�。�1）伯諾德夫人的表現

　　過渡：她是怎么想的，怎么說的，又怎么做的？先讀出你所畫的描寫伯諾德夫人的有關詞句，再說一說自己讀后的體會。

　　引導學生抓住人物心理“伯諾德夫人知道，萬一蠟燭燃燒到金屬管處就會自動熄滅，秘密就會暴露，情報站就會遭到破壞，同時也意味著他們一家三口生命的結束。”從這句話，體會當時情況的緊急，秘密暴露后的嚴重后果。

　　引導：“秘密就會暴露”，這是一份絕密的情報，可能會影響到整個法國的戰局；“情報站就會遭到破壞”，這是一個情報的中轉站，一旦破壞，來送情報的、來取情報的，會犧牲多少法國人�。】傊�“萬一”之下，后果不堪設想。同學們，情況——萬分危急。帶著這樣的體會，你再讀讀。