教學步驟：

　　一、談話導入，學習“夢”

　　1、師生共同板書課題中的“夢”字。

　　2、學習“夢”：如何記憶？

　　3、談話：你做過什么夢？在什么情況下容易做夢？

　　4、課文寫的是誰做了一個夢？-----（板書課題）

　　5、給“蒲”注音：強調“蒲”讀“pú”，不是“pǔ”。

　　6、引入：蒲公英做的什么夢？她為什么會做這樣的夢？讓我們一起來讀課文。

　　[激發情趣是學生上好一節課的前提。課前以夢為題談話，容易以引起學生的思考，激活學生的思維，便于結合自己的感受來理解蒲公英的感受。]

　　二、自讀課文，自學生字。

　　1、默讀課文，標出自然段。

　　2、自主識字。借助注音認識生字，記住本課要求會認的字。（略）

　　3、小組討論、交流識字方法。

　　4、兩人互相檢查。

　　[充分利用自己已有的識字能力、挖掘學生的合作學習的潛能，增強學生的合作意識。]

　　5、檢查識字掌握情況。

　�。�1）課件出現帶有生字的詞語和句子，在一定的語境中認讀生字。

　　（2）抽讀生詞卡片，搶讀練習。