語文S版四年級上冊《菊花》語文教案

　　教學目標：

　　1.學習古詩《菊花》，了解詩中所描寫的景物，理解詩句的意思，體會作者所表達的思想感情。有感情地朗讀、背誦并默寫這首詩。

　　2.學習詩中生字，理解詞句意思，有感情地背誦并默寫。

　　教學重難點：

　　理解詩句的意思，體會作者愛菊的原因。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、出示課題，導入新課。

　　同學們都觀賞過菊花嗎？你是什么時間觀賞的？揭題《菊花》。

　　二、檢查預習情況，介紹作者，學習生字詞。

　　1.師生共同介紹作者：元�。�779—831），字微之，唐代詩人。河南府（今河南省洛陽市）人。九歲能詩，十五歲明經及第。他與白居易共同開創淺切的新詩風，世評“元輕白俗”。他兩人均曾企圖以詩為救世之工具，共同致力于諷諭詩。其詩樸質深切，反映了廣泛的現實生活。與此同時，他還遺有許多感傷性質的杰作。有許多歌詠元、白兩人深厚友情的酬答詩。有《元白長慶集》。

　　2.小組討論預習生字詞的情況并匯報。

　　菊——菊花。

　　秋叢——秋天的菊花叢。

　　舍——房屋。（組詞：宿舍、校舍）

　　陶——本詩中指姓陶的家，即陶淵明家。（陶淵明是晉朝著名詩人，最喜愛菊花）

　　偏——偏愛，在幾個人或幾件事中特別喜愛其中的一個或一件。

　　此——此花，這個花。

　　盡——完。開盡：開完。

　　籬——籬笆。