2018人教版六年級上冊語文第五單元測試題（二）

　　一、字詞練習。

　　1.看拼音，寫詞語。

　　niǔ dònɡ(　　　)　 wén zhānɡ(　　　)　 wǎn lián(　　　)

　　tào zhù(　　　)　 shì shì(　　　)　 ké sou(　　　)

　　2.根據拼音，填寫適當的同音字。

　　xiánɡ　(　　)細　 吉(　　) 　飛(　　)

　　chú　(　　)房　 衣(　　)　 (　　)鳥

　　3.選出與下列例詞表示的關系最相似的一項，畫上“ ”。

　　(1)售票員：乘客

　�、傩ｉL：教師　 ②經理：營業員

　�、鄹改福鹤优�　 ④作家：讀者

　　(2)魯迅：《少年閏土》

　�、匍c土：《少年閏土》　 ②魯迅：《一面》

　�、坳翱思遥骸队械娜恕贰� ④魯迅：《我的伯父魯迅先生》

　　4.根據解釋寫出相應的詞語。

　　(1)把棗兒整個兒吞下去，比喻讀書等不加分析地籠統接受。(　　　　　)

　　(2)比喻弄錯了對象或弄錯了事實。(　　　　　)

　　(3)形容忽然醒悟。 (　　　　　)

　　二、句子練習。

　　1.補全下列魯迅的名言。

　　(1)橫眉冷對千夫指，　 。

　　(2)其實地上本沒有路， 　　　　　　　　　　。

　　(3)我好像一只牛，　 。

　　(4)時間就是性命，無端的空耗別人的時間，　 。

　　2.按要求寫句子。

　　(1)他那粗短的手指捻著那張綠色厚布紋紙的封面。(縮句)

　　(2)聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打受罵還難受。(用加點的詞語寫句子)

　　(3)我猜不出他是誰。　我自己斷定：他一定是一個不平常的人。(用關聯詞把句子連起來)

　　(4)魯迅先生對阿累說：“我那一本書是送給你的。”(改成轉述句)

　　三、根據課文內容填空。

　　1.《少年閏土》這篇課文節選自短篇小說《　　　 　》。課文通過“我”的　　　 　，寫了閏土給“我”講　　　 　、　　 、　　 和 這四件事，刻畫了少年閏土 的形象。

　　2.《有的人》這首詩是詩人 為紀念　　 　 　逝世　 周年而寫的。全詩運用　　 　 　手法，批判了 ，熱情地歌頌了 。

　　3.課文《一面》細致入微地描寫了人物的　　　　、　　　　、　　　　及“我”的感受，給人一種“一面”勝似數面之感。

　　4.如果說《少年閏土》給我們展示的是少年魯迅　　　　　　　　　　的一面，那么《我的伯父魯迅先生》向我們展示的則是魯迅　　　　　　　　　　的一面，阿累的《一面》向我們展示的又是魯迅　　　　　　　　　　的一面。

　　四、閱讀課文片段，回答問題。

　　天黑了，路燈發出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了。我想，這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？

　　伯父和爸爸回來的時候，我就問他們。伯父的回答我現在記不清了，只記得他的話很深奧，不容易懂。我抬起頭來，要求他給我詳細地解說。這時候，我清清楚楚地看見，而且現在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。他沒有回答我，只把他枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動，最后深深地嘆了一口氣。

　　1.給文中畫“　　”線的句子換個說法。

　　2.兩個“清清楚楚”強調了( 　　)。

　　A.“我”的記性好

　　B.當時的情景給“我”的印象深

　　3.伯父的臉為什么變得嚴肅了呢？

　　4.文中畫“ ”的句子是對伯父　　　　和　　　　的描寫，表現了魯迅先生對　　　 　的痛恨，對　　　 　的極大同情。

　　五、閱讀短文，回答問題。

　　魯迅與時間

　　魯迅一生只活了55歲，卻給我們留下了600多萬字的寶貴文化(遺物　遺產)。有人做了一個統計，魯迅從1918年5月發表第一篇小說《狂人日記》起，到1936年10月逝世為止，他每年平均寫作35萬多字。這是多么(驚人　嚇人)的數字�。�

　　魯迅對時間抓得很緊，善于在繁忙中擠出時間。他說：“時間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。”白天，他往往要接待一批又一批的客人，總要到夜晚10點到12點客人走了以后，才開始看書、寫作，一直工作到第二天凌晨兩三點鐘。有時睡覺連衣服都不脫，像戰士伏在戰壕里休息一樣，打一個盹，醒來以后又(持續　繼續)工作。

　　一年到頭，魯迅很少休息，即使在過年過節時，魯迅也和平日一樣辛勤地工作。他常常在每年的除夕寫作，翻譯，編集一年中所寫的文章，或者整理日記或計劃第二年的工作。

　　魯迅先生說過：“時間，每天得到的都是24小時，可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量，給(松散　懶散)的人只能留下一片悔恨。”魯迅沒有虛度年華，他的一生是勤奮的一生，戰斗的一生。他的巨大貢獻是從“時間老人”那兒爭取來的。

　　1.選擇文中括號里恰當的詞語。

　　2.魯迅先生為什么能在有限的時間里做出那么驚人的成績呢？

　　3.短文第3自然段運用了總分式的寫法，請用“　　”畫出中心句。

　　4.讀完短文，你得到了什么啟示？請結合自己的生活實際寫下來吧。

　　六、習作。

　　假設你來到了上海魯迅公園的魯迅像前，你會想些什么呢？請以“站在魯迅像前”為題，寫一篇400字左右的習作。