部編版二年級上冊《狐貍分奶酪》語文教案

　　狐貍分奶酪

　　教學目標：

　　1、會認識撿、酷、倆、始等18個新字，會寫奶、吵、急、第等8個生字。

　　2、讀懂故事中狐貍做了什么事。

　　3、能用關鍵詞概括故事中的狐貍的品性。

　　4、能分角色演一演這個故事。

　　教學重難點：聯系生活實際，體會狐貍的形象。

　　教學時間：2課時。

　　第一課時

　　一、課題導入，引出新課：

　　1、板書課題“狐貍分奶酪”，齊讀課題。

　　2、上節課我們學習了《狐假虎威》的故事，誰來說說通過學習你認為狐貍有什么特點？

　　3、今天，我們走進一篇新的課文，看看狐貍又有什么樣的故事。

　　二、隨文識字，初步感知：

　　1、再次齊讀課題，提問：課題中有一個我們的生字朋友，它是誰？（奶）

　　2、有哪位同學有什么好辦法能記住“奶”字？

　　注意：“奶”字對比記憶，重點強調。

　　3、細講“奶”字（左右結構注意事項、寬窄），引導學生觀察兩個生字在田字格中的占位。

　　4、教師范寫，學生描紅、臨寫。

　　5、教師巡視、指導。

　　教師：結識了課題中的生字朋友，我們再去課文中找一找還有哪些生字新朋友吧。

　　6、學生自由朗讀課文，借助拼音，讀準字音，讀通句子，標出自然段，標畫出生字。

　　7、白板出示生字、詞語，加拼音指名領讀，去拼音，開火車讀。

　　指名同學領讀，抽查點名讀，字詞過關。

　　8、把生字朋友送回到課文中，你們能把課文讀好嗎？指名同學讀。

　　9、小組交流課文大致將了什么內容。派代表舉手說一說。

　　三、細讀課文，理解內容：

　�。ㄒ唬�學習第一自然段：

　　1、指名同學分別讀第一自然段。提問：從他的朗讀中你知道了什么？

　�。ㄒ龑�同學用自己的話說故事背景）

　　2、提問：本段有沒有你不太理解的詞語。

　　3、教師講解“拌嘴”。

　　4、指導朗讀：“高興極了”重讀。教師示范。（指名同學，多次練習）

　�。ǘ�）學習第二、三、四自然段：

　　1、指名同學讀第二、三、四自然段，其他同學邊聽邊思考二、三、四自然段講了什么。（指名同學回答，及時點評、獎勵）

　　2、指導朗讀：師生配合，分角色朗讀這部分課文，同桌相互練習。指名同學朗讀，及時點評。

　　（三）學習第五到八自然段

　　1、指名同學朗讀五到八自然段，提問這部分講了什么內容。

　　2、用你自己的話說說狐貍是怎么分奶酪的，小熊哥倆滿意嗎？從課文中找一找。

　　3、你認為狐貍分奶酪的辦法合理嗎？如果是你，你會怎么分？

　�。ㄐ〗M討論，派代表發言）

　　4、分角色朗讀課文，小組成員邊讀邊表演。