第二課時

　　一、復習導入：

　　1、課件出示詞語：

　　（1）指名開火車領讀詞語、

　　（2）齊讀、

　　（3）選擇最喜歡的一個詞語說一句話、

　　2、回顧：說說課文的大意、

　　二、精讀感悟：

　　1.體會葡萄溝物產豐富

　�。�1）葡萄溝出產什么水果？（抽讀；齊讀、）

　　（2）利用互聯網搜索圖片，學生認識實物、

　　人們最喜愛的是什么？（葡萄）哪位小朋友來讀出喜愛之情？（學生賽讀）葡萄溝有這么多的水果，讓我們大聲地夸一夸葡萄溝（學生齊說：葡萄溝真是個好地方、）

　　2.體會景美、人美

　�。�1）這么惹人喜愛的葡萄種在什么地方？長什么樣呢？

　�。�2）你從哪些詞語看出枝葉長得很茂密？用“茂密”造句、

　　在烈日炎炎的夏季，當你來到葡萄溝，來到這茂密的枝葉搭起的一個個綠色的涼棚下，你會有什么感覺？（涼快、愜意）多美呀！請同學們帶著涼快、愜意的感覺，美美地把這句話齊讀一遍吧！

　�。�3）如此茂盛的枝葉結出了怎樣的葡萄呢？學生各抒己見、借助互聯網搜索圖片，理解“五光十色”的意思并用詞造句、

　　誰能把葡萄的美讀出來？（學生賽讀）

　　聽了同學們的朗讀，老師仿佛正捧著那一大串一大串的葡萄，老師仿佛正捧著那五光十色的葡萄，這么美的葡萄你想吃嗎？（想）你們的愿望肯定會實現的，因為--（指名學生接讀）

　　你從文中哪些詞感到老鄉的熱情好客？理解“準會”和“吃個夠”的意思、

　　讓我們再一次體會老鄉的熱情好客吧�。ㄅ�生齊讀）

　　葡萄溝不僅景美，人更美，讓我們由衷地夸一夸葡萄溝吧�。▽W生齊說：葡萄溝真是個好地方、）

　　3.體會葡萄干有名：

　　葡萄溝的葡萄這么多，吃不完怎么辦呢？（制成葡萄干）想不想知道葡萄干是怎樣制成的？誰來讀給大家聽？（指名讀）

　　這里生產的葡萄干究竟怎么樣呢？（鮮、甜）怎樣才能讀出“甜”的感覺？（抽學生讀，再齊讀）誰愿意做葡萄干的推銷員，用生動的話語來打動每位顧客.？（學生自主發揮）

　　葡萄溝的葡萄干既鮮又甜，讓我們用甜甜的語氣再夸一夸葡萄溝吧！    （學生齊贊：葡萄溝真是個好地方）

　　三、總結延伸：

　　其實，不僅葡萄溝是個好地方，整個新疆都是個好地方，那里牛羊成群，瓜果遍地，相信同學們以后一定會有機會到美麗的新疆去看看，到美麗的葡萄溝去看看、

　　回家當一次小導游，把葡萄溝這個好地方介紹給你爸媽、