第二課時

　　一、日積月累：《梅花》

　　（一）介紹詩人，導入新課：同學們，你們了解王安石嗎？誰來讀讀他寫的詩？─（學生齊讀課題）

　�。ǘ�）讀通詩句，了解詩意：

　　1、學生初讀古詩、請大家用自己喜歡的方式讀古詩，遇到讀不準的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個問號、

　　2、檢查交流、

　�。ㄈ�）誦讀全詩，感悟詩情：

　　1、教師范讀，學生自由體驗、

　　2、多媒體配樂練習讀，整體體驗，力求讀出感情、

　　3、指名朗讀，讀完后，請介紹為什么讀得這么好！

　　4、引導背誦：這么美的詩大家想不想永遠留在自己的記憶中呢？

　　自由練背，同桌互相背，多媒體配樂有感情的背、

　　二、    我愛閱讀：分不清是鴨還是霞

　　1、讀一讀、

　　分不清是鴨還是霞（繞口令）

　　天空飄著一片霞，

　　水上游來一群鴨、

　　霞是五彩霞，

　　鴨是麻花鴨、

　　麻花鴨游進五彩霞，

　　五彩霞網住麻花鴨、

　　樂壞了鴨，

　　拍碎了霞，

　　分不清是鴨還是霞、

　　2、小組內賽一賽：看誰能最先背下來、

　　第三課時

　　快樂讀書吧：

　　1、讀讀材料、

　　2、給孩子一本書，讓孩子找找書名和作者、

　　3、小組同學交流讀書的好處、

　　4、小組同學交流書從哪里來、

　　5、討論如何建立班級“快樂讀書吧”、

　　三、教師小結，布置作業、