北京版四年級語文上冊教案設計《濫竽充數》

　　教學分析：

　　我班學生理解能力比較薄弱，不懂得抓重點詞語，深入理解課文內容，對似懂非懂的字詞輕易放過，字詞功底不扎實。這對學生閱讀理解課文有一定的障礙。本班學生在觀察事物時，對新鮮、感興趣的東西有著強烈的好奇心和探究欲望。

　　課文短小，一讀就懂，寓深刻啟示于生動形象的故事中，富有情趣，有利于激發學生的讀書欲望和探究欲望，更有利于調動學生的情感參與認知活動。

　　教學目標：

　　1、認識“竽、郭、腮、徹、械”等5個字，會寫“濫、竽、宣、超、編、腔、混、雅、徹、械”等10個字。掌握“濫竽充數、高超、裝腔作勢、幽雅、徹底、機械”等詞語。

　　2、能結合生活實際理解寓意，在理解寓意中受到啟發和教育。

　　3、能展開合理的想象，擴寫故事。

　　教學重點：

　　抓重點詞語，深入理解課文內容，懂得“沒有真才實學，蒙混湊數是不行的”道理。

　　教學難點：

　　抓描寫人物的關鍵詞句，想象人物的心理活動，體悟人物形象。

　　一、情境引入激發興趣

　　1、今天，老師請大家來欣賞一段動畫片，看完后，看誰能把這個動畫片的內容講一講。（播放動畫片《濫竽充數》）

　　2、這個故事就是我們今天要學的寓言《濫竽充數》。讓我們一起來讀讀這個成語。（課件：濫竽充數）

　　二、初讀課文

　　1、輕聲讀這則寓言故事，畫出課文中的生字，借助拼音認讀，想辦法識記字形。再畫出新詞，想想這些詞語的意思。不理解的詞語生生間解決。（學生自學，教師巡視）

　　2、檢查字詞掌握的情況。

　　三、理解課文

　　1、下面我們來齊讀課文，看看有沒有濫竽充數的南郭先生在里面。

　　2、找句。課文中哪句話寫南郭先生在“濫竽充數”？

　　出示重點句：每次吹竽，他也鼓著腮幫捂著竽眼兒，裝腔作勢，混在隊里充數。（學生齊讀）（點擊：混）

　　3、看到這個“混”，你能聯系上下文，談談自己的理解和想法嗎？（團隊活動，氣泡圖記錄混之前的表現，混的情況，混的結果等思維軌跡）

　　四、引領提升

　　1、你覺得南郭先生是一個什么樣的人？

　　2、小組討論；這則寓言故事告訴了我們一個什么道理？

　　3、這就是同學們通過自己對這則寓言的學習所揭示出來的道理，也希望同學們要有真才實學，因為靠假冒過日子是長不了的。不要做第二個“南郭先生”。

　　4、想一想，生活中有像南郭先生這樣的人或類似“濫竽充數”的事嗎？說一說。

　　五、拓展延伸，情感升華

　　1、南郭先生再也不能濫竽充數了，他偷偷地逃走了。也就是說，南郭先生失業了，失業后的南郭先生怎么辦呢？同學們，就讓我們幫他出出主意吧�。�題目自擬）

　　2、四人小組交換看，推選出寫得比較好的在班上展示。

　　3、小結：學習了這篇課文你懂得了什么？