答案 一、按要求用"/"分別標出該停頓的地方。（2 分）

　　這蘋果不大/好吃。（這蘋果好吃）     這蘋果/不大好吃。（這蘋果不好吃）

　　解析：本題考察停頓的知識，完成此類題的關鍵是準確理解句意，使語意表達清楚， 做此類題時，要特別注意句后括號里的提示；在理解句意的基礎上，還要注意讀起來流暢。

　　二、把下列人物按照名著歸類，并按音序排列。（用序號）（6 分）

　　1、《西游記》：  （10）、（5）、（2）、（12）

　　2、《三國演義》： （16）、（11）、（14）、（9）

　　3、《紅樓夢》： （8）、（1）、（13）、（6）

　　4、《水滸傳》： （3）、（15）、（7）、（4）

　　解析：本題考察了兩個知識點，一個是我們對四大名著主要人物的了解情況，另一個 便是我們對音序的掌握，總體來說，這類題只要我們對這些主人公熟悉。

　　三、火眼金睛識百科，對的劃√，錯的劃×，把錯誤的改過來（3 分）

　　1、我國古代書法史上"二王"指的是王羲之和王獻之父子。     （ √ ）

　　2、《論語》是我國第一部語錄體著作。（ √ ）

　　3、蔣干、林沖是名著《水滸傳》中的人物。   （ ×，蔣干是《三國演義》中人物 ）

　　4、葉圣陶是中國現代文學史上最早寫童話的作家，他的童話作品有《稻草人》《古代 英雄的石像》。  （√ ）

　　5、《白雪公主》和《皇帝的新裝》都是《安徒生童話》里的故事。 （×，《白雪公 主》出自德國《格林童話》 ）

　　6、《堂吉訶德》的作者是意大利著名小說家塞萬提斯。           （×，塞萬提斯 是西班牙人 ）

　　解析：本題考察國內外文學常識，我們在平時積累時一定要準確，包括作者、朝代、 題名以及主要內容或主要人物等，只有記得非常準確，做題時才能有把握不被題目誤導！

　　四、1、從表中可以看出什么問題？

　�。▍⒖即鸢福�：學生隨著年級的增高，主動回答問題的人數（或比例）越來越少，被 動回答問題的人數（或比例）越來越多。

　　2、針對這一問題提出你的建議。

　�。▍⒖即鸢福�：老師在課堂上應設法調動學生思維，增強學生的課堂主動性，讓學生 在和諧的氛圍中積極思考。

　　解析：本題考察我們的看圖歸納能力，這類題往往不難，我們只要能準確找出圖中反 映的規律，然后用簡潔通順的語言表述出來，就能拿到全分。上述兩題所給答案并不唯一， 只是參考答案，大家的回答只要意思對即可。