3、人物的語言。 精彩的語言會使讀者“聞其聲而見其人。”寫人物的語言，要合乎人物的年齡、身份、

　　職業、經歷和性格等要有人物的個性特點，不能千人一腔。人物對話的表述形式，常用的

　　有以下四種：

　　⑴ 先寫話是誰說的，是在什么場合，懷著什么心情說的，然后寫說的話。

　�、� 說的話寫在前面，然后交代這話是誰說的，以及說話人當時的心情、表情、語

　　氣等。

　�、� 先寫說的話，然后交代這話是誰說的，以及說話時的心情、表情、動作等，再

　　接著把話寫完。

　�、� 只有說的話，前、后和中間都不交代這段話是誰說的，讀者一看就明白。但這

　　種對話形式多用于寫兩個人之間的對話（群眾場合，七嘴八舌，不需要說明說話人時，也

　　不用這種形式。）

　　4、人物的心理活動。

　　寫人物的心理活動可反映出人物內心世界，表現人物的思想品格，寫人物的心理活動，

　　可以直接寫出人物對事物的感受，表露人物的內心活動；也可以通過語言動作描寫來暗示

　　人物的心理狀態。

　　【練一練】

　　1、下面這段話，寫了不同人物的笑：“晚上，弟弟拿著一張諷刺畫跑進屋里。大家 看了，都笑起來了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了。”你能將他們笑的神

　　態寫得更具體、生動嗎？

　　2、閱讀下面一段話，思考：徐新踢足球的連貫動作是按哪三個環節敘述的？找一找

　　描寫徐新踢球的動詞，并體會他為什么用得確切生動。

　　放學后，操場上沸騰起來了。我跑去一看，啊！一場小足球賽正在緊張地進行哩！只

　　見徐新同學腳下生風，帶球左閃右躲，直奔對方球門。突然一個隊員沖過去阻攔，只見徐

　　新用右腳把球一點，猛地一停，又用腳把球住左輕輕一撥，晃過對方。然后，飛起一腳，

　　小足球飛進對方的球門了。