17、麋鹿

　　1、《麝鹿》是一篇記敘文，介紹了我國珍稀動物麝鹿的外形特點，生活習性和傳奇經歷，體現了國家對保護野生動物的高度重視。

　　2、麝鹿為何又稱作"四不像"。

　　3、最大的麝鹿保護區：江蘇省鹽城市大豐縣。

　　4、珍貴的國家保護動物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。

　　5、麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又被稱作"四不像"。我國古代小說《封神榜》中把它當作姜子牙的坐騎。麋鹿是一種草食性哺乳動物。它站著的時候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科動物中最長的，蹄子寬大，可以在沼澤中行動敏捷，毛色夏季是棕紅色的，冬季為棕灰色。

　　6、悄無聲息：沒有一點聲音、動靜。

　　銷聲匿跡：形容隱藏或不公開出現。課文中指麋鹿極少，幾乎絕跡。

　　漂泊不定：比喻職業生活不固定，東奔西走。

　　顛沛游離：生活困苦，流落他鄉。

　　7、背誦1-4自然段。

　　【日積月累】

　　1. 表示生活不安定的成語：顛沛流離、漂泊不定、四海為家、流離失所、浪跡天涯

　　2. 含"鹿"字的成語：指鹿為馬、鹿死誰手、中原逐鹿、鹿死不擇蔭

　　3. 保護稀有動物的公益用語：不要讓我們的孩子只能在博物館里才能看到今天的動物。

　　動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。

　　保護稀有動物，人與自然共存。

　　地球上沒有了動物，也就沒有了活力。

　　【習題解答】

　　習題2答案：1."放養"側重于自然環境下的自由生長。

　　"飼養"是說麋鹿在英國的一個私人莊園里接受人工的精心喂養，所以"生長良好"。2."陸續"在文中指麋鹿不斷地被人盜往歐洲。

　　"相繼"在文中指麋鹿一個跟著一個死去。

　　練習5

　　《練習》背誦風速歌及《秋》。

　　第六單元

　　18、給家鄉孩子的一封信

　　1、《給家鄉孩子的信》是一封書信，作家巴金爺爺在信中表達了對家鄉孩子真誠的關懷，親切的勉勵，抒發了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生啟迪。

　　2、書信格式包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。

　　3、巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，"五四"以來著名作家，曾作中國作家協會主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《風》、《雷》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。

　　4、中國現代文學史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、聞一多、冰心、老舍、艾青。

　　5、課文習題2。

　　(1）"終于"不能省掉，強調了巴金爺爺在提筆寫字非常困難的

　　情況下，堅持著給家鄉孩子們回信，體現了巴金爺爺對家鄉孩子的理解和關愛。(2）"終于"強調了巴金爺爺對生命意義的感悟是經過種種努力，"思索"、"追求"之后得來的。