設計意圖：識字教學是低年級的重點。此環節老師對生字的教學非常扎實。在讀準字音、識記字形等方面花了很多時間，能夠充分調動學生學習生字的積極性，并使學生能夠采用多種方法主動識字。用"游戲"加以檢測，更有效地調動了學生識字的動力和興趣。

　　三、指導書寫

　　1.課件出示生字："青、清、氣、晴、情、請、生"。

　　2.學生讀字。

　　3.導學：這幾個生字寶寶，你能給它們按結構分一下類嗎？

　　上下結構：青

　　左右結構：清　晴　情　請

　　獨體字：氣　生

　　4.根據結構特點，重點指導：青、請、氣。

　　(1)教師指導書寫"青"。

　�、賹�學：認真看一下："青"字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置？書寫時需要注意什么？

　�、诮處熯叿秾戇厪娬{：豎在豎中線上，下面"月"的"丿"變成"丨"，橫折鉤的橫在橫中線上。

　�、蹖W生書空跟寫。

　　④學生在田字格中描紅，再試寫一個"青"字，教師巡視指導。

　�、萁處熣故咀掷�，學生評價。

　　⑥學生再寫2個"青"字。

　　(2)教師指導書寫"請"。

　�、賹�學：想想左右結構的字的書寫特點是什么。仔細觀察每一筆在田字格中的什么位置。書寫時需要注意些什么呢？