3、解決問題方面

　　①經歷從生活中發現并提現問題，解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　�、诹私馔�一問題可以有不同的解決辦法。

　　③有與同學合作解決問題的經驗。

　　④初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　4、情感與態度方面

　　①在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動，直觀的教學活動。

　�、谠谒�人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　�、劢洑v觀察，操作，歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的？理性。

　�、茉谒�人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　⑤體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　�、摒B成認真作業，書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學進度

　　1、第一周

　�、偈畮诇p9

　　②練習1

　�、凼畮诇p8、7新|課|標|第|一|網

　�、芫毩�2

　�、菔畮诇p6、5、4、3、2

　　2、第二周

　　①練習3

　�、趶土�1

　�、蹚土�2

　�、軉卧獧z測

　�、輪卧�評講

　　3、第三周

　�、僬J識正方形、長方形、三角形和圓

　�、诰毩�4

　　③單元檢測

　�、軉卧�評講

　�、輸禂�

　　4、第四周

　�、贁档淖x寫與組成

　�、谡�十數加一位數及相應的減法，幾十幾減幾十

　�、劬毩�5

　�、軘档捻樞�

　　⑤比較數的大小

　　5、第五周（3.17~3.21）

　�、俣嘁恍�、少一些、多得多、少得多

　�、诰毩�6

　�、蹚土�

　�、芪覀冋J識的數

　　⑤單元檢測

　　6、第六周（3.24~3.28）

　�、賳卧�評講

　�、谡�十數加、減整十數

　�、蹆晌粩导诱�十數、一位數（不進位）

　�、芮蟊粶p數的實際問題

　�、菥毩暺�

　　7、第七周（3.31~4.4）

　　①兩位數減整十數、一位數（不退位）

　　②求減數的實際問題

　�、劬毩暟�1

　�、芫毩暟�2

　　8、第八周（4.8~4.11）

　�、賰晌粩导印�減兩位數（不進位、不退位）

　�、谇髢蓴迪嗖疃嗌俚膶嶋H問題

　�、劬毩暰�

　　④復習1