師：（引讀）魚成群結隊地（在珊瑚叢中穿來穿去），好看極了。有的（身上長著彩色的條紋）；有的（頭上長著一簇紅纓）；有的（周身像插著好些扇子），游動的時候（飄飄搖搖）；有的（眼睛圓溜溜的），身上（長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓）。各種各樣的魚（多得數不清）。正像人們說的那樣，（西沙群島的海里一半是水一半是魚）。

　　師：數不清，難道只是數量多嗎？生答。

　　師：數量多，種類也多，我們就可以用一個詞——（板書）各種各樣。

　　師：難怪人們說，西沙群島的海里——

　　生：一半是水一半是魚。

　　師：真的是魚水各一半嗎？

　　提示：這只是一種夸張的寫法。說明海里的魚很多。

　　師：就讓我們睜大眼睛，仔仔細細地看看這些可愛的、各種各樣的動物和魚吧。

　　出示媒體資源的課件中魚的圖片。

　　師：看后有什么感受？生答。

　　師：看來海底世界不但有各式各樣的動物，還有各種各樣的魚，真是讓我們大開眼界！咱們游覽完了海底。還有哪些景點，快來介紹。

　　海灘：

　�。�、指名介紹。

　　板書：顏色不一、千奇百怪。

　　師：只有貝殼嗎？

　　生補充：成群的海龜也很有趣。

　　板書：有趣。

　　師：看來海灘上也是千奇百怪，很有趣。最后還有那個景點沒有介紹？快來介紹。

　　島上：

　�。�、學生介紹。

　　師：所以說，西沙群島也是——（板書）鳥的天下。想不想到海灘和島上去看看？

　　出示媒體資源的課件中海灘和島上的圖片。

　　四、總結、拓展

　　師：同學們，西沙群島我們盡情的游覽了一番，你們發現了嗎，那里的海水五光十色，說明海水的顏色非常的——多；海底的動物各式各樣，一個字——多；魚是各種各樣，一群群的，說明魚很——多；海灘上的貝殼千奇百怪、無所不有，一個字——多；烏龜是成群的爬上岸灘，一個字——多；島上簡直是鳥的天下，一個字——多。那也就是說，這里不但風景優美而且物產非常豐富（板書：風景優美、物產豐富），其實就是一個詞：富饒——（板書）富饒的西沙群島。

　　師：再讀讀這句話，全班讀。

　　師：同學們，我發現你們剛才說的這句話濃縮的都是精華，如果讓你們為西沙群島編一句廣告詞的話，這就是最美的廣告，就把這份感受大聲地讀出來吧！

　　學生充滿激情地讀：富饒的西沙群島。

　　師：今天我們去了美麗富饒的西沙群島游覽，那里的優美的景色和豐富的物產給我們留下了深刻的印象�；丶液笳堄媚銈儍灻赖恼Z言把西沙群島介紹給你的爸爸媽媽和身邊的朋友，我想他們聽了你的介紹，一定會去盡情飽覽那里的美麗景色，更深深地感受那里的富饒！

　　五、作業

　�。薄⒈痴b二、三、四自然段。

　�。�、抄寫文中優美的句子。