二、學生自讀課文，學習生字詞

　　1、教師播放媒體資源，讓學生對課文相關背景材料——槐樹的初步認識。

　�。ㄌ崾荆夯睒洌�落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結莢果，圓筒形。花和果實可以制黃色染料�；�、果實以及根上的皮都可以入中藥。

　　2、學生自讀課文，劃出不認識的生字，查字典。

　　3、教師抽查學生對生字詞的讀、寫的掌握。

　　如：槐、苞、般、耷、塞、縷、炊、磨

　　三、介紹略讀課文的特點及學習要求

　　1、這是一篇略讀課文。什么叫“略讀”？

　　略讀的意思是閱讀時，不必細細地讀，只是粗略地讀。

　　2、略讀課文的學習要求

　　讀懂文章的大意，理解重點、難點。

　　3、略讀課文的主要方式

　　以學生個體自讀為主，課堂大部分時間用于學生自讀與學生間的交流，教師適當引導。

　　4、略讀課文的學習方法

　　主要靠學生獨立閱讀，自己把課文讀懂，并在實踐中掌握讀書方法，提高閱讀能力。

　　略讀方法主要有掃讀、跳讀等，要學會快速默讀，提高閱讀速度，有時，也會綜合運用到一些精讀方法，對一些重點字句作深入理解。

　　略讀課文通常還與課外閱讀相結合，提高學生完全獨立閱讀的能力。

　　四、布置這篇課文的學習任務

　　思考以下問題，并互相討論：

　　1、課文主要講了一件什么事？

　　2、槐鄉的孩子們快樂嗎？請談談你的看法。在課文中從哪些地方可以看出來，劃下相關句子。

　　3、你覺得槐鄉的孩子可愛嗎？請談談你的看法。

　　4、記下不懂的地方，和同學討論。