奧數網整理了關于小學語文課文《爬天都峰》的教案，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　教學目的

　　1、會認6個生字，會寫11個生字。

　　2、分角色朗讀課文。

　　3、把握課文主要內容，體會“我”和老爺爺如何相互鼓舞、戰勝困難。

　　4、抄寫課文的第二自然段。

　　教學重點

　　理解天都峰的“險”以及“我”和老爺爺的兩次對話。

　　教學難點

　　通過對課文內容的理解，體會到要有克服困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量。

　　教學方法

　　情境教學、啟發式教學及媒體資源播放。

　　教學用具

　　生字卡片、媒體資源（動畫、PPT、視頻）

　　教學時間

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入新課

　　二年級時，我們曾學過一篇課文叫《黃山奇石》，從課文和我們收集的一些資料，我們領略到了黃山的美麗。然而，有一位小朋友說想要領略到黃山的美麗并不是那么容易，他去了一趟黃山，可累啦。今天，我們來學習《爬天都峰》，和這位小朋友一起去爬黃山，看看是不是這樣。

　　二、學生自讀課文，學習生字詞

　　1、教師播放有關黃山天都峰的視頻，讓學生獲得對天都峰的感性認識。

　　師：大家看了錄像，天都峰是黃山中最險峻雄奇的山峰。我們學習的這篇課文講的是一位小朋友爬天都峰的故事。

　　2、學生自讀課文，找出課文中要求認讀的生字，自讀。

　　3、出示生字卡片，學生認讀。

　　（1）教師范讀、學生跟讀、小組輪流讀。

　�。�2）學生拼讀，互相糾正。

　�。�3）教師抽查學生拼讀以上生字。