奧數網整理了關于小學語文課文《冬陽童年駱駝隊》的經典賞析，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　(1)對句子的理解.

　�、倌菢映蟮哪�,那樣長的牙,那樣安靜的態度.它們咀嚼的時候,上牙和下牙交錯地磨來磨去,大鼻孔里冒著熱氣,白沫子沾在胡須上.我看呆了,自己的牙齒也動起來.

　　今天生活在城里的孩子,能看到駱駝是不大容易的事,在舊北京卻經�？梢钥吹蕉�天里拉煤的駱駝隊.因為爸爸買煤,使“我”有機會細細地看這樣一種大個動物.“我”看得多細呀,看它們的臉,看它們的牙,看它們咀嚼的動作,看它們的大鼻孔,看它們的胡須；看得多入神啊,看著看著,自己的牙齒都動起來.看著看著,就喜歡上了它們,雖說覺得長得丑,卻并沒有厭惡的意思,這是一個孩子真實的想法.孩子好奇的表情躍然紙上,孩子天真的神態也展露無遺.

　�、谙奶靵砹�,再不見駱駝的影子,我又問媽媽：“夏天它們到哪里去?”

　　這句話顯然問得沒頭沒腦,所以媽媽才問：“誰?”正是這看似沒頭沒腦的話,才把小小“我”內心對駱駝隊的思念表現出來了.因為思念駱駝,頭腦里滿是駱駝的事情,所以情不自禁地把心里想的問題問了出來.

　�、巯奶爝^去,秋天過去,冬天又來了,駱駝隊又來了,童年卻一去不還了.

　　暑去寒來,駱駝隊來了又走了,走了又來了,童年也在這歲月的流逝中遠去了.童年的幼稚不再,童年的故事不再.這句話清晰地傳達出作者對童年的眷戀,我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息,對時光流逝、物是人非的感嘆.

　�、芪夷�默地想,慢慢地寫,又看見冬陽下的駱駝隊走過來,又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲.童年重臨于我的心頭.

　　作者童年那段日子顯然永遠留在她的記憶中,讓她懷念不已,讓她回味不已.在回憶中,發現童年的一切,并沒有走遠,駱駝隊仿佛就在眼前,駝鈴聲仿佛也響在耳邊,童年的一切,又在心頭出現.

　　(2)對詞語的理解.

　　反穿大羊皮：過去人們穿的羊毛朝外的一種皮襖.

　　重臨：重新到來.

　　第七課：詞句解析.

　　(1)我家有一個大花園,這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱,樣樣都有.蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶.這種蝴蝶小,不太好看.好看的是大紅蝴蝶,滿身帶著金粉.蜻蜓是金的,螞蚱是綠的.蜜蜂則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖乎乎、圓滾滾,就像一個小毛球,停在上面一動不動了.

　　“我”說起花園的昆蟲,仿佛一個孩子在掰著手指頭,給你顯示她的富有,那極滿足和得意的神態躍然紙上.當然,擁有這樣的花園,對于一個孩子來說,確實是值得炫耀的,因為這是多么富有童話般色彩的一切啊!尤其值得一提的是,作者寫小昆蟲,不僅著眼于它們的色彩——“白、黃、紅、金、綠”一應俱全,還對蜜蜂的樣子和姿態,進行了細致入微的觀察,豐富的色彩感和形象感,讓你的眼前一下子就明亮絢麗起來.

　　(2)花園里邊明晃晃的,紅的紅,綠的綠,新鮮漂亮.

　　留意一下這句話中的“明晃晃”一詞,這是園子留在作者記憶中的色彩,這色彩明亮,健康,活力四射.課文中這樣的詞很多,說蜜蜂是“胖乎乎、圓滾滾”的,說狗尾草“毛嘟嘟”的,說天空,是“藍悠悠”的,這些詞語富有感情色彩,從這些詞語中可以看出“我”對眼中事物的滿心喜愛.

　　(3)這榆樹在園子的西北角上,來了風,榆樹先呼叫,來了雨,榆樹先冒煙.太陽一出來,榆樹的葉子就發光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣.

　　作者用富有詩意的語言,生動形象地勾勒出老榆樹的高大和不容忽視,也寫出了榆樹的活力.

　　(4)花開了,就像睡醒了似的.鳥飛了,就像在天上逛似的.蟲子叫了,就像蟲子在說話似的.一切都活了,要做什么,就做什么.要怎么樣,就怎么樣,都是自由的.

　　這些富有孩子氣的語言,同樣富有詩情畫意,把世界在孩子心里的樣子描繪出來了,在她的心中,倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的,都是做得了自己的主的,是自由快樂的,不受約束的,由著自己的性子生長的.它們的事情,人不去干涉,太陽也不過問.這樣的感受,當然與作者的自由快樂是分不開的,用自由而富有靈性的心感知到的事物,才會如此無拘無束!