2.學習第2自然段。

　�。�1）先默讀這一自然段，思考：這段話共有幾句話？分別是什么意思？

　�。�2）小組朗讀，其他同學邊聽邊畫出文中描寫趙州橋雄偉堅固的詞語和句子。

　　教師重點點撥：“這么長的橋，全部用石頭砌成，”“下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上”，引導學生看課文插圖，理解課文內容。

　�。�3）同桌討論上述加橫線的字詞在說明趙州橋雄偉堅固的作用。

　�。�4）練習用“因為……所以……”的句式向大家介紹趙州橋的雄偉堅固，以及其建筑結構在建橋史上的創舉。

　�。�5）“創舉”是什么意思？這種設計在建橋史上是一個創舉，是指怎樣的設計？理解“既……又……”的句式。

　�。�6）指導學生以贊美的感情朗讀第2自然段。

　�。�7）總結第2自然段的意思：趙州橋非常雄偉，十分堅固。

　　3.學習第3自然段。

　�。�1）自學第三自然段，討論：

　�、俚�3自然段主要寫了什么？第3自然段和第2自段是怎樣聯系起來的？

　�、诘�3自然段是圍繞哪句話展開的？

　�。�2）點擊課件中的“看一看”，通過動畫和解說學習第3自然段。

　　（3）理解“不但……而且……”的句式。

　�。�4）小結：趙州橋的欄板上雕刻著精美的圖案。

　　4.學習第4自然段。

　　（1）思考：課文的題目是“趙州橋”，課文1-3自然段已經介紹了趙州橋建造的年代、外形特點和欄板上精美的圖案，為什么還要寫第4自然段？

　�。�2）聯系課文說說你對“趙州橋表現了勞動人民的智慧和才干”的理解，對“趙州橋是我國寶貴的歷史遺產”又是怎么理解的。

　�。�3）大聲朗讀最后一個自然段，要讀出自豪的感情。

　　三、朗讀課文，回顧體會。

　　1.朗讀課文，把自己喜歡的句子畫下來。

　　2.試著背誦自己喜歡的部分。

　　3.抄寫自己喜歡的語句。