奧數網整理了關于小學語文課文《淺水洼里的小魚》的教案，希望對小學語文課文學習有所幫助，僅供參考。

　　教學目標：

　　1、認識7個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內容，使學生認識到：人和自然界的其他生靈有著相互平等、相互依存的關系，應該相互尊重、和諧共處。

　　3、了解比較男人和男孩的不同做法。進一步樹立保護小動物、珍惜生命的意識。

　　重點難點：

　　識字、寫字，通過理解課文內容，認識人和自然界的關系。

　　教學準備：

　　生字卡片，課件。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創設情境，導入新課

　　1、師生問好！今天老師給你們帶來了一首小詩，請看大屏幕（點擊課件動畫視頻：藍天是白云的家，大海魚兒的家。樹林是小鳥的家，泥土是種子的家。）生齊讀小詩。

　　2、我們都有一個溫暖的家！小魚的家是──（生：大海），那么，小魚在屬于自己的家里生活得怎么樣呢？（播放課件：小魚快活地在海里游來游去。）

　　二、初讀課文，快樂識字。

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，畫出生字詞，讀準字音，

　　2、學生自由識記生字詞。

　　3、同桌相互指讀生字，并交流識字記字的方法。

　　4、分組開火車讀生字詞比賽，評出優勝組。

　　三、讀課文，初步感知課文

　　1、學生自由選擇段落，同學之間合作讀書，全體學生參與讀書。

　　2、師生共同評議讀書的情況。

　　3、讀完課文，你知道了什么？明白了什么？

　　四、指導寫字。

　　1、出示課文要寫的是字。引導學生觀察每個字的結構，結構特點是什么？

　　2、教師范寫，重點指導“久”“乎”“至”“被”。

　　3、學生練習寫字

　　4、師生評議，優秀作業在全班展示，并讓展示的學生談談自己的寫字經驗和感受。

　　五、課后作業。

　　查找資料，了解小魚生存的環境。

　　第二課時

　　一、復習生字。

　　教師出示生字卡片，利用不同形式復習課文生字詞。

　　二、感悟課文，體驗情感。

　　1、學生自讀課文第一自然段。思考：你能告訴大家你的感受到了什么？

　　2、啟發學生交流自己的閱讀感受。如果你就是在那個海灘上，見到這個情景，你會想些什么？你又會怎樣做？

　　3、再讀課文，把自己的體驗讀出來。組織學生進行朗讀評價。

　　4、演讀課文第二至六自然段。

　�。�1）安排小組演讀：以學習小組為單位，由小組長分工，一人讀“我”，一人讀“小男孩”的話，，其他讀“旁白”。

　�。�2）檢查小組演讀情況。

　�。�3）全班挑選三名學生進行演讀，師生評議。

　　5、思維訓練，提問：在演讀過程中，最讓你感動的是什么？為什么？

　　6、“我”聽了小男孩的話，看到小男孩的表現后，會怎么想、怎么做？當你看到小動物受傷，你在乎嗎？誰能談談自己的經力？

　　7、引導學生完成“想想說說”：出示文字幻燈片，小組合作完成，鼓勵不同的表達方式。

　　8、學習了這篇課文，你有什么想法？說說你的心里話。

　　三、總結課文

　　齊讀課文，簡單了解故事發展的順序：課文以“男人”的散步為線索，緊扣小魚的處境和命運，自然展開場景敘寫，最終使我們看到了他那迥異于成人的童心世界，喚起我們對人與自然關系的重新審視，小中見大，意蘊深廣。

　　四、拓展練習。

　　走近自己身邊那些可愛的小動物，看看它們的生活環境是不是遭到破壞，如果出現這種情況你如何保護它們呢？

　　板書設計：

　　淺水洼里的小魚

　　小魚被困：近在咫尺　　　回不去

　　男孩救魚：走　　彎　　撿　　扔（小魚在乎）

　　保護動物　珍愛生命