三、特殊群體入學

　　(一)建立以居住證為主要依據的隨遷子女入學政策。完善隨遷子女入學政策，堅持以流入地政府為主、以公辦學校為主，將隨遷子女義務教育納入城鎮發展規劃和財政保障范圍。適應戶籍制度改革要求，建立以居住證為主要依據的隨遷子女入學政策，隨遷子女特別集中的城區，可根據實際情況制定具體辦法。教育行政部門要提前公開學校空余學位、入學條件、入學程序等，積極推行通過信息平臺實行入學申請登記。加強隨遷子女教育管理服務，簡化隨遷子女入學流程和證明要求，實行混合編班和統一管理，保障隨遷子女平等接受教育。

　　(二)做好農村留守兒童入學保障工作。中小學校要全面建立農村留守兒童檔案并在學籍系統進行標注，準確掌握在校留守兒童信息。各級教育行政部門要主動與民政部門對接，重點做好無人監護、失學輟學、無戶籍等重點農村留守兒童就學保障工作�？h級教育行政部門要會同鄉鎮人民政府(街道辦事處)指導各中小學校、村(居)民委員會采取電話溝通、入戶家訪等方式，對不在學的農村留守兒童逐一核查，及時聯系并做好勸返、登記和書面報告工作，提高義務教育鞏固率。

　　(三)做好殘疾兒童入學保障工作。完善以普通學校隨班就讀為主體、以特殊教育學校為骨干、以送教上門和遠程教育為補充的特殊教育體系，根據殘疾兒童少年實際情況，實施“一人一案”，讓每一名殘疾兒童接受適合的教育。要優先采用普通學校隨班就讀的方式，就近安排適齡殘疾兒童少年接受義務教育。擴大特殊教育學校招生規模，增加招生類別，提高招生能力。扎實開展送教上門工作，為重度殘疾學生提供規范、有效的送教服務，切實保障殘疾兒童受教育的權利。

　　(四)做好建檔立卡貧困家庭子女入學保障工作。各級教育行政部門要主動對接扶貧工作部門，了解本地區建檔立卡貧困家庭子女接受義務教育情況，重點關注入學率、鞏固率等關鍵指標，會同有關部門做好失學、輟學兒童的登記、勸返、報告工作，保障所有建檔立卡貧困家庭子女完成義務教育。

　　四、新生學籍管理

　　各地各學校要認真落實《山東省普通中小學學籍管理規定》，進一步規范學生學籍管理。新生入學報到后，原來已有學籍的，接收學校要通過全國學籍系統為學生轉接學籍，實現“人籍一致”;原來沒有學籍的，要為學生新建學籍。學生沒有報到入學的，學校不得為其注冊學籍，嚴禁搶注學籍。加強學生信息管理，不得隨意拷貝或向社會泄露。

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