朋友

　　教學內容：學習以“朋友”為主題的兩篇課文和一首古詩，兩項綜合活動，和識字、寫字、造句等基礎知識的訓練，，并且通過講故事發展學生的想象力。

　　教學目標：1。識字27個，寫字16個。學習足字旁、雙人旁、走字旁、走之兒，自己填偏旁表。

　　2．能正確使用“再、也、又”。

　　3．熟讀《冬冬讀課文》和《池塘邊的叫聲》回答課后問題。背誦《贈汪倫》。

　　4．培養學生尊重朋友，愛朋友的美德。

　　教學重點：能正確讀、認２７個生字，正確書寫１６個字。熟讀課文，理解課文內容，體會友情的美好與可貴。

　　教學難點：識字、寫字，理解課文內容。

　　教具準備：小黑板、生字卡片、掛圖。

　　教學時間：６－８課時。

　　第一課時 冬冬讀課文

　　教學目標：1。熟讀課文，理解課后問題。

　　2．識字12個，能正確讀、認。

　　教學重點：熟讀課文，理解課文，識字。

　　教學難點：理解課后題。

　　教具準備：識字卡片

　　教學過程：

　　一． 導入新課。

　　同學們你有朋友嗎？朋友之間應該怎樣相處呢？這節課我們來學習《冬冬讀課文》。

　　二． 初讀課文，學習生字。

　　1． 師范讀課文，生圈出不認識的字。

　　2． 生自讀課文，互教互學生字。

　　3． 讀課文，把生字的顏色設定為紅色。

　�。�1） 請幾位同學讀生字。

　�。�2） 找出生字的“鄰居”，他們還能與誰做朋友？

　�。�3） 討論交流記生字的好方法。

　�。�4） 出示由生字組成的詞語，檢查生字情況。

　　4．小組合作讀課文，看別的小朋友讀得準不準。

　　三． 再讀課文，理解課文內容。

　　1． 指名讀課文。

　　2． 標出自然段。

　　3． 分段讀課文。

　　4． 討論：當冬冬讀不下去時，丁丁是怎樣做的？他為什么這樣做？

　　5． 師總結：真正的朋友是互相關心、互相尊重、互相幫助。

　　6． 指導朗讀。注意丁丁說的那句話：老師，讓冬冬再讀一遍，好嗎？是一句請求句， 要讀出請求的語氣。

　　7． 朗讀課文。

　　四． 鞏固復習。

　　1． 找朋友游戲。

　　2． 聯系實際想一想，看到同學有了困難，或犯了錯誤，自己是“笑”的人，還是同學的朋友呢？寫在練習本上。

　　五． 課堂總結：這節課我們學習了什么？你明白了什么道理？

　　板書設計： 冬冬讀課文

　　讀 膽 害 越 臉 喜 教 室 遍 鼓 勇 掌

　　讀課文 膽子 害怕 越讀越小 臉紅 喜歡 教室 一遍 勇氣 鼓掌

　　第二課時 冬冬讀課文

　　教學目標：學習寫字。

　　教具準備：小黑板。

　　教學過程：

　　一．復習導入。

　　3． 指名讀課文。

　　2．讀詞語。讀課文 膽子 害怕 越讀越小 臉紅 喜歡 教室 一遍 勇氣 鼓掌

　　二．學習寫字。

　　1．出示要寫的字：讀 課 文 師 請 紅 站 這

　　2．齊讀生字。

　　3．認識“辶”

　　4．指導“這”字，用紅筆標出走之兒旁，走之兒的橫捺難寫學生在桌面上多練幾遍，強調走之兒后寫。學生描紅。

　　5．“課、讀、請”這三個字都是什么旁？小組內說一說怎樣記住這三個字。

　　6．學生在田字格里練寫。

　　7．評比。

　　三．課堂總結：這節課我們學習寫了8個生字，同學們寫得很認真。

　　板書設計： 冬冬讀課文

　　讀 課 文 師 請 紅 站 這