學科：數學 授課年級：一年 設計人： 寧玉清

　　章節名稱

　　北師大版小學數學第二冊第八單元

　　課題

　　組織比賽

　　計劃學時

　　1

　　教學目標

　　知識目標

　　初步了解數據的整理過程，初步認識條形統計圖，會把統計的結果在方格圖上表示出來。能回答一些簡單的問題。

　　能力目標

　　培養學生有條理的思考問題和初步的推理判斷能力。

　　情感目標

　　培養學生的應用意識和能力。

　　教 學 重 點

　　初步了解數據的整理過程，初步認識條形統計圖，會把統計的結果在方格圖上表示出來，能回答一些簡單的問題。

　　教 學 難 點

　　會把統計的結果在統計圖上表示出來，能回答一些簡單的問題。

　　媒體內容與形式

　　多媒體 、投影片、小黑板

　　教學過程

　　教學環節

　　教師活動

　　學生活動

　　時間

　　導入

　　同學們，你們都喜歡組織什么活動��？如果我們班要組織一次比賽，同學們想一想組織下面的什么活動好？出示：

　　踢毽子、跳繩、拍球、套圈

　　學生思考

　　自由發言

　　2

　　探究

　　1、怎樣才能選擇一個使大家都滿意的活動呢？

　　2、讓我們來統計一下

　　出示統計圖

　　踢毽子 跳繩 拍球 套圈

　　3、根據數據在統計圖上涂一涂。

　　4、觀察統計圖，并回答問題。

　　（1）統計圖中可以看出，調查了（ ）名學生。

　�。�2）喜歡 （ ）活動的人最多，喜歡（ ）活動的人最少。

　�。�3）如果你們班有一名同學沒來，猜測他最有可能喜歡（ ）活動。

　�。�4）你認為你們班最好組織什么比賽？

　　學生思考、討論

　　在書上填空

　　15

　　鞏固與拓展

　　1、調查本班參加課外小組的人數，整理后制成統計圖。

　　2、看統計圖回答問題。

　�。�1）、從圖中看出，一共調查了（ ）名學生。

　�。�2）、參加哪個組的人數最多？哪個組的人數最少？

　�。�3）、唱歌組比美術組多（ ）人？

　　（4）、電腦組和手工組一共有（ ）人？

　　學生練習

　　15

　　總結

　　今天我們學習的內容是統計，統計的知識在我們的生活中用處非常廣泛。我們今天只是學習了初步的統計知識，認識了條形統計圖，它的用處在于可以直接表示出數量的多少，非常直觀。

　　今天有什么收獲？

　　自由發言

　　3

　　板書設計

　　組 織 比 賽

　　踢毽子 跳繩 拍球 套圈

　　教后反思

　　見博客“回復”部分。