第一課時

　　一、復習

　　1、抽讀字母卡片。

　　2、聽寫aoe。

　　3、說說這三個字母叫什么。

　　二、引出新授內容

　　1、指導看情境圖，說說圖上畫的是什么地方？畫了哪些小動物？它們在干什么？

　　2、教學語境歌，出示：

　　小螞蟻，要過河，烏龜伯伯他馱，魚兒見了樂呵呵。

　　三、教學īūǖ讀音和寫法

　　1、教學ī。

　�。�1）讀音。出示螞蟻圖，告訴學生，螞蟻的“蟻”變成第一聲就是ī的讀音。教師范讀三遍。然后講述發音方法。教學順口溜：牙齒對齊īīī。學生個別讀、開火車讀。

　　（2）ī的書寫�？垂P順圖，說說先寫什么，再寫什么。教師范寫一遍，學生跟著書空。

　�。�3）在書上描紅兩遍。

　　2、教學ū。

　　教學方法同上。讀音與“烏龜”的“烏”相似。

　　順口溜：嘴巴突出ūūū。

　　3、教學ǖ。

　　教學方法同上。讀音與“小魚”的“魚”相似，把第二聲變成第一聲。

　　順口溜：嘴巴翹起ǖǖǖ。

　　四、鞏固練習

　　1、告訴學生īūǖ也是單韻母。

　　2、看口型，拿卡片。

　　拿對了，齊讀三遍。

　　五、作業

　　抄寫īūǖ各一行。

　　第二課時、

　　一、復習

　　指讀卡片：aoeīūǖ.

　　二、教學īūǖ的四聲。

　　1、教學ī的四聲。

　�。�1）講述書寫規則：ī加聲調時要省寫一點。

　�。�2）出示ī的四聲。

　�。�3）教師領讀：

　　第一聲：yi衣服。

　　第二聲：yi阿姨。

　　第三聲：yi椅子。

　　第四聲：yi注意。

　�。�4）指名讀ī的四聲

　　2、教學ū的四聲。

　�。�1）教師在四線格上寫ū的四聲，指出ū的中格，聲調符號寫在上格。

　�。�2）指名讀ū的四聲。

　�。�3）引導用ū的四聲組詞。

　　3、教學ǖ的四聲。

　�。�1）范寫ǖ的四聲。

　�。�2）學生自由練讀。

　�。�3）指名試讀，教師相機糾正讀錯的音。

　　（4）引導用ǖ的四聲組詞。

　　（5）開火車讀ǖ的四聲。

　　三、比較單韻母的不同形體。

　　1、出示：a—o，然后指名讀。

　　2、指名說說a和o形體有什么不同。

　　3、齊讀，體會形體的不同。

　　4、其余幾組方法相同。

　　四、比較帶調韻母的讀音。

　　1、出示：ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ。

　　（1）指名讀。

　　（2）說說橫線兩邊的單韻母讀音有什么不同。

　�。�3）齊讀。ā-ǎ、í-ǐ、ú-ǔ

　　2、出示：ó-òé-èǘ-ǜ。

　�。�1）指名讀。

　�。�2）說說橫線兩邊的單韻母分別怎么讀。

　　（3）齊讀ó-òé-èǘ-ǜ。

　　五、作業、

　　練讀課文。