《吹泡泡》教學設計

　　教學目標：

　�。薄⒛茏屑氂^察吹泡泡的過程，并能想象吹出來的泡泡像什么，會飄到哪里去。

　　２、能按順序用“先……接著……最后……”的句式以及“有的……有的……還有的……”句式說一段連貫的話。

　　教學重點：

　　把吹泡泡的過程按順序說清楚以及想象泡泡樣子像什么。

　　教學難點：

　　觀察吹泡泡的動作，分解出一個一個的動作。

　　教學時間：１課時

　　教學準備：肥皂水與吸管

　　教學過程：

　　一、出示課題，提出要求：

　　你們愛吹泡泡嗎？今天的說話課，是《吹泡泡》。比一比誰吹的泡泡又大又多；誰觀察得仔細，能把吹泡泡的過程有條理地講清楚。

　　二、吹泡泡，練習說吹的過程：

　�。�、人人吹泡泡，邊吹邊想：這些泡泡是怎樣吹出來的？

　�。�、一人上臺吹泡泡。其余同學邊觀察，邊自由說一說吹泡泡要有哪些動作。

　�。�、交流有哪些動作。

　�。�、用上句式：先……接著……最后……，把吹泡泡的過程講清楚。

　　自由準備，指名說一說，評議，同桌互相說一說。

　　三、再吹泡泡，觀察泡泡的樣子。

　�。�、同桌互吹互看，比一比，誰吹的泡泡最大、最多。邊看邊想：這些泡泡是什么樣子的？像什么？句式：（）的泡泡，像（）。或泡泡（），像（）。

　　２、互相說一說，指名說一說，并評議，從泡泡的大小、顏色、形狀方面評議。

　　３、出示句式：這些泡泡有的像……有的像……有的像……，練習說話。

　　自由準備，指名說一說，評議，同桌互相說一說。

　�。础�當你看到這些美麗的泡泡時，你會怎么贊美它們呢？

　　５、把泡泡的樣子連起來說一說。自由準備，指名說一說。

　　四、練習說吹泡泡的整個過程。

　�。�、請幾位小朋友吹泡泡，其余邊看邊說。

　�。�、指名說一說，師生共同評議。

　　五、觀察想象：

　�。�、這么多漂亮的泡泡，它們是怎么飄的？會飄到哪里去？干什么呢？

　　自由準備，指名說一說。說一說你還有什么更美的想法？

　�。病�嘗試把吹泡泡的整個過程和剛才說的話連起來說一說。

　　六、小結，并要求回去寫下來。

　　板書：

　　吹先（蘸）……接著（放）……最后（吹）……

　　看有的像……有的像……還有的像……

　　想飄