《自選商場》

　　教學目標：

　　1、認識14個生字，會寫4個字，愿意在生活中主動識字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

　　教學重點：認識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

　　教具準備：生字卡片、多媒體課件、包裝袋、情境表演所需道具。?

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、能正確地認讀文中的九個詞語，認識14個生字，會寫4個字。

　　2、會用"自選商場里有      ，有      ，有     ……"說話，有感情地朗讀第一自然段，感受自選商場的商品之多。

　　3、愿意在生活中主動識字。

　　教學過程：

　　一、揭示課題，初步感知

　　1、今天，老師要帶大家去一個地方（電腦出示課文插圖），問："這是什么地方？"

　�。▽W生一般回答"超市" ）

　　2、"超市"也可以叫做"自選商場"。出示課題：自選商場（"商場"帶拼音）指名讀題，讀準翹舌音。

　　3、能談談你對自選商場的一些感受嗎？

　　二、創設情景，認讀詞語

　　1、讓我們一起去看看這個自選商場里都有哪些商品。

　�。▽W生自己點擊進入觀看錄像片段，記憶）

　　2、用"自選商場里有      ，有      ，有     。"說說自己看到了哪些商品。（指名說、同桌互說）

　　3、小結：出示句子"自選商場里的東西真多"。 練習朗讀。

　　4、再設情景，商場里人來人往，有幾張商品的標簽被擠掉了，你能幫售貨員阿姨貼上嗎？

　　5、電腦出示寫有帶音節的詞語的標簽，學生自由拼讀。

　　6、指名當小老師，任選一個拼讀，正音，其他同學跟讀。

　　7、九個詞語都帶讀過以后，以各種形式練讀。

　　8、電腦出示圖片和標簽，學生各自在電腦上操作貼標簽，貼錯的自動返回，貼對的電腦出示鼓勵的話。

　　9、給貼好標簽的商品分類：電腦出示三個貨架，學生在電腦上操作。然后顯示學生作業，說說為什么這樣放。然后各自訂正，再按類別齊讀詞語。

　　三、鞏固生字，指導書寫

　　1、自讀電腦屏幕上的生字，不認識的字利用"小幫手"里的資料學會。（"小幫手"里的資料有生字的拼音、女字旁和竹字頭的名稱、字詞對應的圖片等。）

　　2、玩 "聽音舉卡片互動游戲"，看誰認字最熟練。

　　3、書寫指導

　�。�1）觀看電腦書寫演示，注意生字擺放的位置。

　�。�2）重點指導"牙"的書寫。

　　3、學生在書上練習，先描紅，然后寫一個。

　　4、展示學生的字，簡單點評。

　　四、課后延伸，重在實踐

　　和爸爸媽媽一起去逛一逛自選商場。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

　　2、能正確流利地朗讀全文，初步學會用"真"說話。

　　3、愿意在生活中主動識字。

　　教學過程：

　　一、復習生字，游戲導入

　　1、小朋友們，上節課我們知道了自選商場的商品很多，這節課，就讓我們一起去選購自己心愛的物品，好嗎？

　　2、我們得完成兩個任務，才能拿到購物籃。

　�。�1）電腦游戲：對對碰

　　電腦屏幕上排出示14張音節卡片，下排出示14張生字卡片，通過移動下排的卡片使音節與字對上號。

　　（2）把標簽填寫完整。（作業紙）

　　c

　�。�電腦校對）

　　校對后電腦屏幕出現一只可愛的小籃子。

　　二、鞏固新詞，說話練習。

　　1、來到自選商場，你想購買什么呢？請你盡情地去逛吧�。▽W生自由點擊進入相關貨區，每個貨區有相應的圖片和詞語，學生自由讀詞語，讀完以后，選擇1-2件物品用鼠標點擊拖入自己的小籃子。）

　　2、展示成果：說說自己購買了什么，為什么要買。（指名說，利用耳機好朋友之間互相交流，也可和老師交流。）

　　3、小結：選東西時，要選價廉物美，經濟實用的。

　　三、情境表演，口語交際。

　　1、選好了商品，提著籃子回家吧�。▽W生阻止，提醒結賬）

　　2、誰來當收款的阿姨？指名學生上臺，老師充當顧客，進行表演。

　　師：麻煩您給我結帳。（將籃子放在臺上）

　　生：請稍等。（將物品一一拿出，到機器上刷一下，再放入塑料袋。刷完后，按動電腦鍵盤）一共**元。有會員卡嗎？

　　師：有。（拿出會員卡）

　　生：（刷卡）一共**元。

　　師：給您。

　　生：剛好，謝謝光臨，請慢走。

　　師：謝謝，再見。

　　3、與收款的阿姨對話，可以向她提問，也可以夸夸這位阿姨。（主要圍繞有禮貌、速度快來說）

　　4、你喜歡到自選商場買東西嘛，為什么？（試著用上"真"字說一說，可以說物品、布置、價格、工作人員等，先指名說在同桌互說）

　　5、小結：在自選商場買東西真方便。（出示句子，練習朗讀）

　　四、再創情境，擴展識字

　　1、電腦出示各種商品包裝圖片，以四人小組為單位一起認讀商品名稱，四個人都會讀的商品拖入小組的購物籃里。比比哪個組認得快，學得多。

　　2、有時間的話，小組展示。

　　3、小結：希望大家多認識周圍的東西，在生活中認識更多的字。

　　天杭實驗學校

　　蔣春霞