教學目標：

　　知識：1．理解課文內容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀。

　　2．學習作者有順序、抓特點的觀察方法。

　　3．朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。

　　能力：

　　①用校園網，互聯網絡自主查尋收集資料拓寬學生視野，讓學生了解海底景色奇異 、物產豐富的特點。逐步培養學生運用現代信息技術幫助學習的意識。

　　②培養學生團結協作精神，自主學習的能力。訓練學生的創新能力,語言表達能力。

　　③培養學生留心觀察周圍事物的習慣。

　　情感：激發學生熱愛祖國大好山河的思想感情。

　　教學重、難點：

　　重點：理解課文內容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀。

　　難點：學習作有順序抓特點的觀察方法。

　　教學過程：

　　一、引入談話

　　錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節課，我們繼續學習第22課《觀潮》。上節課，我們初讀課文，了解了什么？（板書：潮來前、潮來時、潮過后）在這節課的學習中，我們通過閱讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然創造的奇異景象。

　　二、自主探究，發現問題

　　通過預習，我們讀懂了什么？提出預習中不懂的問題。

　　三、網絡探究、協作商量

　�。ㄒ唬├蠋煔w納出幾個問題：1課文從那幾個方面寫潮水的特點？

　　2課文怎樣寫大潮聲音，形態的變化。

　　3課文按什么順序來描寫大潮的。

　�。ǘ�）分小組協作學習（重點為第二個問題），給出學習方法：

　　1、出示學習方法：

　�、抛x：找出描寫大潮的優美語句有感情地朗讀。

　�、瓶矗豪�用校園網、互聯網查看相關圖片、錄象、文字資料。

　　⑶做:小組協作制作電子作品。

　　(4)講：自己來作導游按江面平靜——潮水涌動——潮頭西去順序描述出來。

　　四、匯報表演，解決問題

　　1、教師指導制作步驟：

　　㈠網絡瀏覽查尋相關資料。

　�、鎻椭茍D片摘抄文本。

　�、缋�用收集到的資料制作演示文稿。

　　2、小組匯報。

　　五、網絡閱讀、拓寬知識。