我們的錯誤

　　一、導入

　　同學們，通過前兩課的學習，我們認識了著名作家林海音和蒙古開國君主成吉思汗，書中的他們都有一個共同的特點——都犯了錯誤，都能知錯就改。是的，人非圣賢，孰能無過。成長在今天的我們又應怎樣對待自己的錯誤呢？

　　今天，我們一起來學習沙班。羅伯特的一首兒童詩——我們的錯誤。（板題、生書空）請跟老師一起寫課題。讀題兩遍。

　　二、初讀小詩，整體感知

　　1、請同學們自由朗讀，說說：你從詩中了解到了什么？

　　2、反饋：指名說，評議。

　　三、品讀課文，理解內涵

　　1、這是一首優美的兒童詩，意蘊悠長，要把它讀好、讀懂可不容易，甚至還會犯不少錯誤，沒關系，先聽老師讀一遍。

　　2、范讀：請你認真體會老師是怎么讀的。

　　3、生評師讀。謝謝你們，當你自己用心讀了，你會更明白老師讀得怎樣。來，大家用心讀讀。注意在讀的時候——把你感觸深的語句多讀幾遍，并寫上自己的體會；在不懂的地方做上記號。

　　4、指名分小節讀，自評、生評（注意指導讀好反問句）。正確地評價自己很重要，虛心地接受別人的意見一樣重要。

　　5、學習1——

　　是啊，學習擊鼓總有漏拍的時候，練習舞蹈也會邁錯腳步，誰又能不犯錯誤呢？同學們，你在學習、生活中的犯過什么錯誤？（生說，師總結仿詩句）

　　6、學習2、3

　　犯了錯誤，你是怎樣對待的？讀讀2、3小節，一定會喚起你的回憶。用你喜歡的符號把你感觸最深的語句畫下來。（出示課件）（生自由讀）

　　反饋——犯了錯誤，你是怎樣對待的？

　�。ㄒ龑�學生聯系生活實際理解“錯誤可能是再一次錯誤的開始，失敗也可能是成功之母。”可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤。）

　�。�1）預設：學生說：“錯誤可能是再一次錯誤的開始，失敗也可能是成功之母。”（師自述讓學生把第二小節的“錯誤可能是再一次錯誤的開始，失敗也可能是成功之母。”送給自己，再引導學生坦白自己一錯再錯的事例，或失敗中吸取教訓走向成功的事例。）

　　（2）預設：學生說“可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤。”你是個勇敢的孩子，說說你有這樣的經歷嗎？革命導師列寧小時候打碎花瓶，偉大詩人李白小時候逃學。天才偉人也犯錯誤，只是，（引讀）“錯誤，不會使他們畏縮不前，跌倒了爬起來，重新上路！可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤。”（板：“畏縮不前”適時指導“畏”）

　　列寧勇于承認錯誤，李白勇于改正缺點，不是旁人的逼迫，而是他們深深地知道（引讀“可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地對待錯誤。”），讓這句話也永遠銘記在我們的心里——“可怕的——”（生齊讀。）

　　總結：人生的道路曲曲折折，錯誤如影隨行，請不要害怕，這是一個人成長的規律，我們要正確面對錯誤，最后有勇氣改正錯誤，正如沙班。羅伯特所感嘆：（出示第4小節）

　　7、學習4

　�。�1）（讓我們一起來讀讀）齊讀。

　　（2）這“必修的一課”指的是什么？

　　總結：指（板書）的是正確認識錯誤、正確對待錯誤、堅決改正錯誤！這必修的一課我們每個人都要——細細地研讀它，這樣，你的人生將永遠——（不會糊涂）�。ò鍟�省略號）

　�。�3）同學們，你們明白嗎？請把這個道理告訴自己——讀：告訴班上的每一位同學——讀；告訴在座的每一位老師——讀！

　　8、出示練筆

　　師讀：錯誤是必修的一課啊，每個人都要細細地研讀。錯誤還可能是什么？

　　錯誤是彎曲的小路啊，每個人都要踏實地走好。

　　錯誤是，每個人都要好好把舵。

　　錯誤是一本無字的書，。

　　錯誤是，。

　　總結：是��！感謝錯誤，是它伴我們成長；正因為有了它，我們的人生才多姿多彩；只要我們細細地研讀這必修的一課，踏實地走好人生這“彎曲的小路”，我們將永遠不會糊涂！最終走向成熟，走向成功！

　　四、作業：

　　1、“天才偉人也會犯錯誤……”愛讀書的你去讀讀偉人的故事，它會讓你受益匪淺。

　　2、“跌倒爬起來，重新上路！”請你和同學說說你“跌倒爬起來”的故事。

　　3、“可怕的不是錯誤，可怕的是錯誤地面對錯誤。”請聯系實際把自己的體會寫下來。