[原創]《鳥的天堂》教學設計(送教課)

　　教學目標：

　　1、學習本課的生字新詞，理解課文內容。

　　2、認識南國榕樹的奇特和美麗，體會榕樹上中眾鳥紛飛的壯觀景象。

　　3、學習作者表達事物的方法，掌握動態和靜態的描寫方法。

　　4、有感情的朗讀課文，體會文章所表達的思想感情。教學重點：

　　1．學習作者表達事物的方法，受到美德教育。

　　2．理解重點語句：“昨天是我的眼睛騙了我，那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂�。�”教學難點：

　　學習、體會做這兩次到鳥的天堂所見到的不同景象，理解動態和靜態的描寫方法。教學方法：

　　教學中采用小組合作學習，自主學習，抓住重點語句情中研讀，境中探究。教學用具：

　　媒體課件

　　教學過程：一、情境導入，感知全文

　　師：（配樂解說）在廣東有這樣一個美麗的傳說：相傳四、五百年前，在廣東新會的天馬村，有一條小河，河中間有一塊泥灘小島。潮退外露，潮漲水淹。一天，一只仙鶴看中了這兒環境靜而優雅，便銜來了一根榕樹枝，說來奇怪。不久，榕樹生長起來，枝繁葉茂，遠看像一片浮動的綠洲。又一個美麗的清晨，這只仙鶴帶來了數萬只仙鶴，棲息在這棵榕樹上。從此，每于清晨薄霧中，萬千靈鳥鳴聲呼喚，凌空翱翔，野趣盎然，形成南國一個奇觀。

　　1、齊讀課題。

　　2、感情不夠，再次讀題。

　　二、初步感知課文內容

　　從你們的聲音中，我感受到了這的確是個很美的地方，下面請同學們自由大聲地朗讀課文，說說課文主要講了什么？

　　三、重點讀樹，品味寫法

　　這是一棵怎樣的樹呢？讓我們隨著巴金爺爺伴隨著夕陽的余輝走近這棵神奇的樹。

　　1、（課件：榕樹）用自己的話說說這是一棵怎樣的樹？

　　2、作者看到這棵樹發出了什么感慨？瀏覽課文1—8自然段，找出這句話。（課件：這美麗的南國的樹）

　　（1）齊讀這句話

　�。�2）這是作者的感慨，讀得再濃一些。

　　3、（課件：課文如何描寫它的美麗呢？同學們選擇你喜歡的方式讀7、8自然段，把你認為優美的句子讀出來與大家分享。）

　　學生隨意匯報以下句子：

　　（1）我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不可計數。（課件）

　　a.強調了不可計數，用這個詞語說一句話。（板書：茂盛）

　　b.齊讀。

　�。�2）枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。（課件：氣根）

　　（出示榕樹氣根的圖片，向學生介紹氣根的形成）

　　（3）一部分樹枝垂到水面上，從遠處看，就像一棵大樹臥在水面上一樣。（課件：榕樹的姿態）

　　a.體會“臥”的巧妙用法，突出了榕樹的靜態美，運用了擬人的修辭手法。

　　b.說說應該怎么讀這句話，指名讀。

　　c.帶著自己的體會自由讀這句話。

　�。�4）榕樹正在茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。

　　說明榕樹生命力極其茂盛。（板書：生命力）

　�。�5）那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

　　（課件）

　　a.學生自由匯報，體會榕樹的生機勃勃。

　　b.喜歡這句的同學站起來讀。

　　c.師示范讀。

　　d.生齊讀。

　　小結：這是一棵茂盛、充滿生命力的樹，多么美�。‰y怪作者感嘆到______________。（課件：這南國的美麗的樹）

　　四、引向讀鳥，研讀賞析

　　1、（課件：百鳥歸巢）觀看“百鳥歸巢”的壯觀景象。

　　2、（課件：小組合作學習課文12、13自然段，看看作文是如何描寫這些鳥兒的，說說你讀懂了什么？）

　　生自由匯報以下句子：

　�。�1）“我們繼續拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處是鳥聲，到處是鳥影。”

　　a.兩個“到處”說明鳥很多.

　　b.想象會有哪些鳥？

　　c.齊讀。

　�。�2）“大的、小的、花的、黑的有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。”

　　a.作者抓住了哪幾個方面來寫？不同大小、不同顏色、不同姿態的鳥，構成了一幅美麗的“百鳥歸巢“圖。

　　b.還有哪些姿態？體會鳥兒的動態美。

　　c.男生讀，女生讀。

　　（3）“我注意地看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來。”

　　a.理解“應接不暇”的意思，并說一句話。

　　b.比賽讀。

　�。�4）“一只畫眉鳥飛了出來……站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。”

　�。ㄕn件：鳥兒很歡快，快樂地叫著）

　　a.齊讀。

　　小結：用讀的方式感受鳥兒的美麗。師生共讀12、13自然段。

　　五、問題探究，主題升華。1、作者兩次去鳥的天堂，看到的景象有什么不一樣？

　　2、作者看到這么美麗的景色發出了什么感慨？（課件：昨天是我的……的確是鳥的天堂）a.體會這句話的含義。b.齊讀。

　　3、大榕樹為什么會成為鳥的天堂？我們應該怎么做？

　　總結：只有保護大自然，才會有人與自然、動物之間的和諧之美，讓我們共同努力去創造更多的天堂