溫故知新

　　1、在括號里填適當的字組成詞語。

　　映入（  ）（  ）　　相互(　 )(　 )　　 (　 )(　 )可親

　　一葉( 　)( 　) 　　( 　)( 　)提供　　不加( 　)( 　)

　　2、寫出下列詞語的反義詞。

　　毀壞--　　　　容易--　　　　精心--　　　　美麗--

　　3、比一比，再組詞。

　　竭（　 �。�  遨（　 　）  賜（　　 ）  慨（　 �。�

　　渴（　　 ）  傲（　 　）  惕（　 �。�  概（　 　）

　　協（　 �。�  賭（　 �。�  �。� 　　）  螢（　　 ）

　　脅（　　 ）  睹（　 �。�  簿（　 　）  瑩（　 �。�

　　4、遨游太空的宇航員為什么會發出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”的感嘆？

　　含英咀華

　�。ㄒ唬�據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄[       ]薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁[       ]舟。它只有這么大，不會再長大。

　　1、為加點字選擇正確讀音。

　　2、地球在宇航員的眼中是這樣的：

　　3、劃“    “的句子用了      、      、      的說明方法，說明了

　　4、劃”    “的句子用了      、      的修辭手法，將地球比作        、

　　，形象生動地說明了

　　5、看過這段話后，你對地球母親有什么話想說？

　�。ǘ�）人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類做貢獻的。但是，（    ）人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（    ）使它們不能再生，（    ）造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。

　　1、”再生“的意思是               ，”不能再生的“的原因是

　　，”本來“強調了             ，體現了說明文語言的              。

　　2、在括號內填上恰當的關聯詞語。

　　3、從加點的詞語你體會到了什么？

　　4、讀完這段文字，你想到了什么？