親愛的同學們，小學四年級第二學期快過完了，你想檢驗和展示自己這段時間的語文收獲嗎？請仔細做好下面每一道題，祝你成功！

　　第一部分：基礎知識積累與運用(30%)

　　一、 讀拼音，規范地寫詞語。（4分）

　　hé   xié        shēn   yín      zhuāng   shì      jí  xiáng

　　(        )       (            )      (            )      （        ）

　　二、我知道要先比一比，再組詞，千萬別弄錯哦�。�3分）

　　弧（     ）     徽（     ）      幼（     ）

　　狐（     ）     微（     ）      勸（     ）

　　三、用“______”畫出下面詞語中的錯別字，在括號里改正。（2分）

　　全神慣注（   ）   爭先鞏后（   ）   雄心狀志（   ）   估枝爛葉（   ）

　　四、我能按要求填寫，我一定行�。�10分）

　　1、把下面的四字詞補充完整。（4分）

　　聲（  ）擊（  ）  （  ）魏（  ）趙   （  ）大（  ）為

　　月（  ）人（  ）  （  ）（  ）皆兵     腹背（  ）（  ）

　　照樣子，寫兩個形容人的精神和意志的成語。

　　堅韌不拔

　　2、根據提供的語句把下面的句子補充完整。（4分）

　　己所不欲   春江水暖鴨先知   青草池塘處處蛙  大漠孤煙直

　　竹外桃花三兩枝，                                       。

　　，長河落日圓。

　　黃梅時節家家雨，                                       。

　　，勿施于人。

　　3、寫一句有關感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者的姓名哦�。�1分）

　　4、寫一句你積累的歇后語。（1分）

　　五、我能選擇正確的詞語填空。（3分）

　　感激  感動  聰明  高明   雖然......但是......   不是......而是......

　　1、我知道扁鵲不僅是一個絕頂聰明的人，而且他的醫術也很（    ）。

　　2、普羅米修斯的不屈行為（       ）了大力神赫拉克勒斯。

　　3、鄉下人家的生活（      ）單調，（       ）卻很充實。

　　六、這學期，我在課文的“走進田園”這一專題學習中知道了《

　　》介紹了鄉下的景色和鄉下人家的生活。在開展語文綜

　　合性學習活動中，通過搜集資料，我找到并了解了《___________》的異國風光和《_______________》的古代田園風光。（3分）

　　七、我能默寫本學期學過的一首古詩！別忘了寫上題目、作者的姓名和朝代，還有標點符號哦�。�5分）

　　第二部分：閱讀積累與運用(30%)

　　一、閱讀《鄉下人家》片段，完成下面的練習。（15分）

　　若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。

　　秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來：“織，織，織，織呀！織，織，織，織呀！”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉。

　　鄉下人家，（    ）什么時候，（    ）什么季節，（    ）有一道獨特、迷人的風景。

　　1.在文中（     ）里填上合適的關聯詞，你一定會�。�1分）

　　2.在文段中你一定能找出與下面詞語相近的詞語。（2分）

　　融洽（          ）        獨特（          ）

　　3.在文段中描寫了兩個場景，請概括出來。（2分）

　�。�1）                         （2）

　　4.用“    “劃出一個運用擬人寫法的句子，你也能寫一句。(2分)

　　5.文中最后一段話，我體會它的作用。用”ˇ“標出。（2分）

　�。�1）提出問題，總起作用。     （2）總結全文，點明中心。

　�。�3）承上啟下，過渡。

　　6.你喜歡文段中的哪一句子？用”----“劃出來。請你也說說原因。（2分）

　　7.想象一下，在冬天，鄉下人家又會怎樣一道風景線？用一兩句話寫一寫。(2分)

　　8.你覺得家鄉有哪些景點美麗的，令人向往令人欣賞？（2分）

　�。�1）                           (2)

　　二、閱讀短文，完成下面的練習。（15分）

　　祖國的寶島臺灣氣候溫暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生長的好地方。

　　臺灣的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斕的蝴蝶飛過花叢，穿過樹林，越過小溪，趕到山谷里聚會。人們就把這些山谷叫做蝴蝶谷。

　　蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里只有一種黃顏色的蝴蝶，在陽光的照耀下，金光燦燦，十分壯觀。有的山谷里有幾種蝴蝶，五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像誰在空中撒了一把五顏六色的紙片，隨風飄來，又隨風飄去。

　　蝴蝶谷吸引了大批中外游客     一到這里     就會被成群的蝴蝶團團圍住     你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎前來參觀的客人呀！

　　1、我能給短文加上一個合適的小題目。（1分）

　　2、我能從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）

　　五彩繽紛（        ） 馬上（     ）景色（     ）壯麗（     ）

　　3、我能讀懂句子，并能完成下面的練習。

　�。�1）、”五彩繽紛的蝴蝶上下飛舞，就像

　　。“這句話中把

　　比作                                                  。

　　請你也照樣子寫一句：

　　。（3+2分）

　　（2）、”你看，蝴蝶那翩翩起舞的樣子，多么像在歡迎

　��！“一句中，”翩翩起舞“和”歡迎“都是寫

　　的動作，這里把蝴蝶當作      來寫。從文中再找出一個類似的

　　句子，用”       “畫出來。（4分）

　　5、請你用幾句話贊美一下臺灣的蝴蝶谷。（3分）

　　第三部分：寫作積累與運用(40%)

　　一、小練筆。（5分）

　　在進行”假如我是盲人“的體驗活動中，我們蒙上了眼睛，通過走路、讀書、取物等行動，感受了盲人生活的不便。請把你的感受寫下來。

　　二、習作（35分）

　　這次習作讓我們自由表達，可以發揮自己的想象，編個寓言或童話；可以寫一寫自己的夢想或希望；可以把自己關注的人和事寫進習作......總之，我們可以采用不同的形式，自由地表達自己想寫的內容。在習作前，先認真想一想，自己最想寫什么。寫的時候要把內容寫清楚，學習運用平時積累的語言材料。