教學目標

　　1、通過學習課文，使學生知道黃繼光為了戰斗的勝利獻出了自己年輕的生命。

　　2、學習按事情發展的順序，用歸并自然段的方法給課文分段。

　　3、學會本課生字新詞。通過查字典，聯系上下文理解詞語。

　　4、按要求預習課文，能正確、流利、有感情地朗讀課文。學習背誦課文的第8~11自然段。

　　教學重點

　　在讀懂每個自然段的基礎上，學習按事情發展的順序，用歸并自然段的方法，給課文分段。

　　教學難點

　　理解黃繼光頑強戰斗、壯烈犧牲的段落，學習他愛國注意和國際主義的革命精神。

　　教學時間 三課時

　　教學設計

　　第一課時

　　一、談話導入新課，向學生介紹時代背景。

　　1. 導語。

　　2. 介紹上甘嶺戰役及黃繼光。

　　上甘嶺戰役是抗美援朝戰爭中的一次重要的戰役。1952年10月14日，侵略朝鮮的美軍向上甘嶺陣地發起進攻。中國人民志愿軍給予了堅決的回擊，陣地多次失而復得，戰斗異常激烈。經過反復爭奪，我軍收復了已失的陣地，于11月25日勝利地結束了戰斗。戰役歷時43天，殲滅敵人二萬五千余人。黃繼光是1950年加入民兵，第二年加入志愿軍，52年10月，在上甘嶺戰役中犧牲。

　　二、按要求預習課文。

　　三、檢查自學情況。

　　1. 認讀生詞。

　　（1）戰役黎明負傷持續屢次規定胸膛暈倒報仇倒塌

　　啟明星營長朝鮮

　�。�2）匍匐（pu fu）摧毀（cui hui）

　　2. 注意：“暈”“朝”“屢”“役”的讀音，“黎”“暴”“塌”的寫法。

　　3. 指名分段朗讀課文，要求不加字、不減字，及時糾正錯誤。

　　四、分組再讀課文，討論以下問題，理清脈絡。

　�。�1） 課文講述了什么時候的一件什么事？

　�。�2） 這件事是按照什么順序寫的？

　�。�3） 試用歸并法把課文分成四段，并說說為什么這樣分？

　　學生討論后，教師歸納出答案：（1、課文講述了黃繼光在上甘嶺戰役中為奪取戰斗的勝利而壯烈犧牲的英雄事跡。2、本文是按事情發展順序寫的，我們可以按事情的發生、發展、高潮、結局的順序把相關意思的自然段合并在一起，將課文分成四段，這種方法叫合并法。3、分段：1——2自然段，概述戰斗的激烈和時間的緊迫。3——6自然段講黃繼光向指導員請戰，指導員答應了他的請求。7——11自然段詳細敘述黃繼光頑強戰斗、壯烈犧牲的經過。12自然段講在黃繼光的精神鼓舞下，戰士們占領了597.9高地。）

　　五、作業。

　　熟讀課文。

　　第二課時

　　一、.講讀課文。

　　1. 學習第1段。

　�。�1） 指名讀第1段，邊讀邊思考：黃繼光所在的營在什么時候，接到上級的什么命令？

　　學生讀課文后，找出重點句回答上述問題。

　�。�2）投影出示重點句，討論。

　　“黃繼光所在的營已經持續戰斗了四天四夜；第五天夜晚接到上級的命令，要在黎明之前奪下敵人的597.9高地。”

　　課堂討論：“黎明”是什么時間？通過討論知道黎明是天快亮或剛要亮的時候。

　　從接受任務到完成任務大約是多長時間？戰士們在什么情況下接受這一任務的？從哪些詞看出？說明了什么？進一步讓學生理解如此短的時間要完成這項任務的難度是非常大的。（“持續”一詞是延續不斷的意思，連續了“四天四夜”說明戰斗很激烈，時間緊迫。）

　　（2） 指導學生朗讀第二自然段，體會戰斗的激烈和時間的緊迫。

　�。�3）用簡潔的語言歸納段意：接受命令。

　　二、學習第二段。

　　自由朗讀課文，邊讀邊思考：

　　1、黃繼光為什么要主動請求任務？小組討論后回答。

　　2、理解重點句子：

　　（1） 戰士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來。

　　“屢次”上什么意思？去掉這個詞行不行？為什么“屢次突擊”都沒有成功？