教學要求：

　　1、初步學會用數學的眼光觀察現實事物，滲透應用意識。

　　2、初步讓學生接觸1~10各數，經歷簡單的數數過程。

　　3、在他人的幫助下，初步體會學習數學的意義和樂趣。

　　重點：初步經歷從場景圖中抽象出數，再用點子圖表示數的方法。

　　難點：初步認識按順序數數的方法。

　　一、 激趣導入

　　1、 師提問：開學了，你認識了哪些新同學��？

　　數一數有幾個？

　　你能用小圓點表示出這個數嗎？

　　2、現在還有哪個小朋友愿意介紹一下你的新朋友？

　　誰會提一個問題？

　　一、 指導看圖，鞏固深化

　　1、 師：我們小朋友成了好朋友，一塊去郊游！

　　2、 引導數數

　　師：這么美的景色你看到了什么？先不著急說，把你喜歡的東西數一數，記在心里!

　�。ńo一分鐘時間）誰來說一說？

　　3、 逐一在圖上數出1~10種物體的個數。

　　4、打開書10幅圖說說圖意

　　提問：7、8、10個圓點分別表示哪種東西的個數？氣球下點幾個點？畫圓點時要注意什么？有沒有更好的符號代替圓點？

　　一、 總結提升，發現樂趣

　　1師：生活中還有很多東西還可以數一數，你能數出來嗎？

　　2 小練習：在本子上畫出相應的圈。

　　你家里有幾口人？

　　今年你幾歲啦？

　　你書包里有幾本書？

　　你這一排有幾個同學？

　　師：希望小朋友們喜歡數學，學好數學 。