教學目標：

　　1.初步培養學生觀察的習慣,使學生體會生活中的數學。

　　2.使學生聯系生活經驗認識長短、高矮的含義，初步建立比較的意識，初步學會比較物體的長短、高矮。

　　3.培養學生初步的推理和判斷的能力。

　　教學重點：初步學會比較物體的長短、高矮。

　　教學難點：學會比較物體長短、高矮的方法。

　　教學準備：投影、教學掛圖。

　　教學過程：

　　一、導入，引入新課：

　　1．請一位學生上前，師生比比誰高誰矮。

　　2．揭示課題：今天，可愛的小天使要和小朋友一起來學習“比一比”。（出示小天使圖片，寫課題，學生齊讀。）

　　二．探究新知：

　　1．媒體出示主題圖，說：這是小紅家的客廳，請小朋友仔細觀察客廳里有些什么。學生觀察書上的圖（最好按從左往右或從上往下的順序），然后有順序地回答客廳里有些什么。

　　2．出示白菜老師的圖片，說：白菜老師要來考考大家。指導看第一幅小圖，問：圖上畫的什么呀？（兩根筷子）再問：“哪根長？哪根短？”指名回答。師：白菜老師請你在長筷子下面的方框里畫√，在短筷子下面的方框里畫○。教師示范，學生在書上照老師畫。接著，學生試做第二幅小圖。師生對照。

　　3．出示茄子老師的圖片，說：“茄子老師也要考考大家。請小朋友給接下去的兩幅小圖里的物體比較高矮，高的畫√，矮的畫○。”

　　學生試畫，教師巡視，然后對照，訂正。

　　4．出示蘿卜老師的圖片，說：“蘿卜老師也想來考考小朋友。你還能在圖上找一找，比一比嗎？”同桌相互交流，然后匯報。

　　三．想想做做：

　　1．第一題。老師說明題意：比比哪個人高？在高的下面畫√。學生回答后在自己的書上畫√。（如果有學生說兩人一樣高，教師要加以引導：如果圖中坐著的人也站在地上，他一定比小女孩高。）

　　結合圖中內容，對學生進行幫助病弱、體殘人的教育。

　　2．第二題。說明題意，學生試做。訂正時，老師總結：走比較直的路要近一些，走比較彎曲的路要遠一些。

　　3．第三題。說明題意，學生試做。師生對照時，老師總結：在同一時間內，樹高，影子也長；樹矮，影子也矮。

　　4．第四題。說明題意，同桌討論。指名回答后學生在書上做出結果。

　　四．聯系實際進行練習。

　　問：小朋友，你們能在自己身邊找一找、比一比嗎？

　　小組討論后，指名回答，對說得好的給予表揚。

　　五．教師總結。

　　教學后記

　　讓學生體會生活中的數學。使學生聯系生活經驗認識長短、高矮的含義，初步建立比較的意識，初步學會比較物體的長短、高矮。培養學生初步的推理和判斷的能力。