教學目標：

　　1．理解課文內容，知道在日常生活中要做一個大膽、勇敢的孩子。

　　2．學會本課8個生字：勇、敢、南、呢、院、響、告、訴。懂得“勇敢”“剛才”“告訴”等詞的意思，學會用“勇敢”造句。

　　3．有感情地朗讀課文。

　　教學時間：3課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．學會8個生字“勇、敢、南、呢、響、告、訴”，懂得“勇敢、黑影、告訴”等詞語的意思。

　　2．初讀課文，了解課文是通過兩件事的敘述，反映南南是個勇敢的孩子。

　　教學過程：

　　（一）揭示課題

　　小朋友，晚上你敢一個人呆在家里嗎？為什么？今天，我們來學習一篇新的課文，看一看這個小朋友是怎么做的。出示課題：37勇敢的孩子。（齊讀課題）

　　教學生字“勇、敢”。讀準字音、分析字形。老師田字格中范寫，學生臨寫1個。

　�。ǘ�）聽課文錄音，思考：誰是個勇敢的孩子？為什么說他是個勇敢的孩子？

　�。ㄈ�）自學課文

　�、俳枥咂匆簟⒆x準字音。

　�、趯φ仗镒指�，劃出生字新詞、記住字形。

　�、劢Y課文標自然段。

　　（四）檢查自學

　�。�1）看生字卡片讀生字（詞），正音。

　�。�2）指名分自然段朗讀，正音。

　�。�3）回答：課文講誰是個勇敢的孩子？

　�。ㄎ澹┛磮D讀文學生字

　　（1）看投影（南南在家里）。請小朋友仔細看這幅圖，誰能用“什么時候，南南怎么樣”說說圖意？

　�。�2）找找課文哪一段寫這幅圖的？齊讀第1段。

　　（3）天黑了，南南一個人在家里。發生了什么事呢？請小朋友看圖，（演示投影片：窗外有個黑影在晃動，）誰能用“什么地方有什么怎么樣”的句式說說這幅圖的意思？此時南南心里會想些什么？（這個黑影是什么東西呢？）教學生字：“南、呢”。誰能想辦法記住字形？師在田字格中范寫“南、呢”。學生各臨寫個。

　�。�4）看圖片，回答，發出“咣當”一聲，是怎么回事？（院子里小花貓碰翻一只花盆，發出“咣當”一聲響。）學習“院、聲”。誰能想出好辦法記往字形？師范寫“院、響”，學生臨寫。

　�。�5）看圖回答：媽媽回來了，南南和媽媽在干什么？（媽媽回來了，南南把剛才的事告訴了媽媽，媽媽夸他是個好孩子學習“告訴”。誰能想出好辦法記住字形？師范寫“訴”。生臨寫“訴”1個。

　�。�六）齊讀課文

　�。ㄆ撸╈柟套衷~

　�。�1）開火車認讀生字。

　�。�2）做送信游戲。

　�。�3）完成課后練習第2題：擴詞：南。

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　　完成（課堂作業）第3題：照樣子寫字。