教學目的：

        1. 熟讀課文，理解課文內容。

　　2．識字14個，能正確讀、認。

　　教學重點：熟讀課文，理解關于數星星方法的文字，識字14個。

　　教學難點：理解關于數星星方法的文字。

　　教具準備：識字卡片。

　　教學過程：

　　一．導入新課

　　同學們你數過星星嗎？你認識什么星星？今天我們來學習《數星星的孩子》。

　　二．初讀課文，認識生字。

　　1．聽課文錄音。圈出不認識的字。

　　2．自讀課文，標出自然段。

　　3．互交互學生字。

　　4．出示生字卡片指名認讀。顆跟直重慢先教極織肯注視啊研

　　5．找出生字的鄰居讀一讀。

　　6．給生字組詞。

　　三：再讀課文，理解課文內容。

　　1．讀課文。

　　2．誰知道數星星的孩子是誰？在哪一段？

　　3．齊讀最后一段。

　　4．說一說張衡是一個怎樣的人？

　　5．學習1-5自然段。

　�。�1）帶著問題讀1-5段。①張衡小時候是怎樣數星星的？能看得見就能數得清說明張衡怎樣？

　�、跔敔敻嬖V張衡怎樣數星星，不容易數重了？

　�、垡股盍耍瑥埡馊宰⒁曋�天空。他發現了什么？

　�。�2）討論并回答問題。（出示星座圖理解爺爺說的話）

　　師總結：正是因為張衡小時候認真觀察星空，他對知識認真、執著、一絲不茍，有著平

　　常孩子所沒有的那種鉆研興趣，長大后才能成為一名天文學家。

　　7．齊讀課文。

　　四．鞏固復習。

　　1．讀生字卡片。

　　2．開火車游戲。

　　課堂總結：這節課我們學習了什么？你有什么收獲？

　　板書設計：數星星的孩子

　　張衡漢朝天文學家

　　顆跟直重慢先教極織肯注視