教學目標

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

　　2、學會本課6個生字，兩條綠線內的6個字只識不寫，認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。

　　3、感受春天到來時小池塘的明麗，激發學生對大自然的熱愛。

　　教學重點

　　能有感情地朗讀、背誦課文

　　教學難點

　　學生在讀中感悟，理解詞語，課文

　　教具準備

　　生字卡片、多媒體課件

　　課時安排

　　二課時

　　教學步驟

　　目標達成

　　教師活動

　　學生活動

　　第一課時

　　一、導入

　　二、看圖范讀課文

　　三、初讀課文

　　四、教學生字

　　五、指導書寫

　　創設去小池塘看一看的情境，給學生以直觀感受，喚起學生對課文語言文字的向往，將學生快速帶入文本，使學生在躍躍欲試的狀態下進入閱讀

　　學生閱讀能力的培養必須循序漸進。感受語言、理解內容、體驗情感必須以學生的充分閱讀為前提

　　調動學生已有的知識經驗，學會自學

　　寫好田字格里的字

　　1、第2課《雨點》，大家能背一背嗎？

　　2、雨點落進小池塘里怎么樣？小池塘在你印象中是什么樣？

　　3、春天來了，跟老師到小池塘去看一看，好嗎？

　　1、（多媒體課件播放：小池塘畫面）我們來到了池塘邊，你看到了什么？

　　2、配樂朗讀課文，學生邊看屏幕，邊聽配樂課文。

　　3、你喜歡小池塘嗎？我們打開書，讀課文，相信你也會跟剛才的阿姨讀得一樣好的。

　　1、自讀課文。

　　（1）把課文中生字字音讀準，句子讀通。

　　（2）一邊讀課文，一邊畫小節號和生字詞。

　　2、學生按要求讀課文，老師巡視指導。

　　3、檢查自學效果。

　　Jiějiēchuīqìbōzhīxiān

　�。ǔ鍪旧�字詞）姐姐吹氣水波一只鮮紅

　　lúwěijiéyìngézhū

　　蘆葦睫毛倒映白鵝珍珠

　�。�1）正音。

　　“吹”、“只”、“珠”：讀翹舌音。

　　“映”：讀后鼻音。

　　“蘆”：讀邊音。

　　“姐姐”：第2個“姐”要讀輕聲。

　�。�2）指名讀，開火車讀，齊讀。

　　4、把這些生字詞帶入課文中，再讀讀課文，力求把課文讀正確、流利。

　　5、指名分節朗讀課文，師生共同糾正。

　　6、你最喜歡哪一個自然段？能讀給大家聽聽嗎？比賽讀。

　　7、通過讀，你讀懂了什么？還有什么不懂？

　　8、配樂全班朗讀課文。

　　1、（出示字卡）再次鞏固生字的字音。

　　2、教學新偏旁。

　　今天，我們又要學會3個新偏旁。

　　“姐姐”：是女字旁，看一看，跟“女奶什么區別？

　�。▽Γ�第3筆橫改為提，并且不能出頭。）

　　為什么會是女字旁呢？

　　吹：想一想，它是什么偏旁？為什么是口字旁呢？

　　鮮：“魚字旁”。跟讀兩遍。它跟“魚”字有什么區別？

　　3、看課后筆順表，自學生字筆順。

　　4、你用什么辦法來記住這些生字的呢？

　　1、觀察田字格的生字，想想怎樣才能把它們寫美觀？師作重點指導如下的字。

　　吹、波：左窄右寬。

　　姐：女字旁要寫得長而窄。

　　鮮：左右等寬。

　　氣：最后一筆要有彈性。

　　2、師范寫生字，生描紅。

　　3、生臨寫生字，師巡視指導。

　　背第2課《雨點》

　　說印象

　　說話訓練

　�。�1）把課文中生字字音讀準，句子讀通

　　（2）一邊讀課文，一邊畫小節號和生字詞

　　正音

　　指名讀，開火車讀，齊讀

　　把生字詞帶入課文中，再讀讀課文

　　分節朗讀課文