教學目標：

　　1、學會復韻母ie üe er，學會特殊韻母er及其四聲，讀準音，認清形，正確書寫整體認讀音節ye yue.

　　2、正確拼讀聲母與復韻母ie üe組成的音節。

　　3、認識8個生字。能借助拼音正確朗讀句子，會讀兒歌，體會豐富多彩的課外生活。

　　教學重難點：

　　重點：ie üe er的發音，聲母與üe組成音節的拼讀及認生字。

　　難點：er的發音。

　　課時安排：3課時

　　教學過程：

　　第一課時（總第38課）

　　一、創設情境，激趣導入

　　1、黑板上出示“拼音王國“的畫面（學過的聲母、韻母及整體認讀音節）

　　2、談話激趣：（復習字母）我們給他們打個招呼吧�。ㄩ_火車讀）

　　3、導入：今天，老朋友們還要介紹新朋友給我們認識呢！

　　二、自主探究，合作學習

　　1、認識第一位朋友“ie”（看書上的圖椰樹，全神貫注讀ie），請學生借助圖畫讀準音。

　　2、示范讀，簡單講述發音方法，讓學生觀察口形并進行發音練習。

　　3、請學生同桌互讀互檢。

　　4、出示“ie”的四聲，學生隨老師的指點讀。

　　5、提問：這個朋友的帽子戴在誰頭上？（復習標調口訣）

　　6、接下來認識第二位朋友“üe”（看文中的月亮圖）

　　7、示范讀“üe”，口形由合到半開，中間氣不斷。請學生跟著教師試讀。

　　8、請學生分四人小組合作學習“üe”的四聲。然后抽小組檢查學習效果。

　　9、指導書寫“ie、üe”。

　　三、積累經驗，學習ye yue

　　1、（觀看椰樹圖和月亮圖）這兩個新朋友除了復韻母“ie、üe”，還可以用什么拼音呢。

　　2、講述：我們認識了很多的整體認讀音節，今天我們來認識“ye yue”。

　　3、請學生自己讀一讀，找出識記的方法：ie—ye，小i變成大y，üe—yue，加大y，ü去眼睛。（復習j、q、x、y與ü相拼的規則。）

　　4、請學生認讀ye yue的四聲，請小老師來帶讀。

　　5、指導書寫。

　　第二課時（總第39課時）

　　一、抓重點，學習er

　　1、上節課我們學習了復韻母ie üe 和整體認讀音節ye yue .今天我們要認識第三位朋友，是誰呢？（出示文中的圖“耳朵”）

　　2、請大家試著發音er。教師檢查。

　　3、讓學生交流發音體會：小朋友在試讀時有什么困難？或感覺有什么不同？

　　4、范讀，告訴學生這是一個特殊韻母，發e時，把舌頭卷起來對著硬腭，成了er。讓學生模仿發音，然后教師抽讀。

　　5、請學生學習er的四聲；先開火車讀，打亂順序指名讀；再用er的四聲分別組詞或說話。

　　6、指導書寫。

　　二、拼讀練習，游戲激趣。

　　1、出示n l與üe相拼的音節，讓學生分二人小組合作學習，“我是聲母n，我是韻母üe，拉起手來就是音節nüe。最后請學生匯報表演。

　　2、出示d t n l與ie相拼的音節，請學生分二人小組合作學習后自薦展示學習成果。

　　3、出示：j q x與üe相拼的音節，議論：為什么兩點不見了？（復習j、q、x、y與ü相拼的規則。）

　　三、看圖讀音，比賽學習

　　1、拼音王國好玩嗎？接下來，我們到拼音王國的另一個城市去看看。（出示文中第30頁圖）

　　請學生：大家來做導游，說說這個城市有什么？看哪個小導游介紹得最好�。�隨學生的介紹出示“樹、蝴蝶、喜鵲、耳機”等詞的音節。

　　2、表揚學生：真不錯！那大家把這些音節自己拼讀出來，好嗎？

　　3、學生比賽拼讀音節。

　　第三課時（總第40課時）

　　一、創設情境，識字讀句

　　1、講述并提問：下課時，小朋友們都玩不同的游戲�？纯矗�這些小朋友在做什么？

　　2、有趣嗎？把圖上的句子拼一拼、讀一讀，用自己喜歡的符號標出這節課的音節和生字。

　　3、請學生拼讀“疊飛機、做貼畫、捏泥娃娃、有趣”的音節，先同桌一起讀，再指名讀、齊讀。

　　4、指導學生學習生字“家、飛、機、有”，小組合作學生認字。（小組一起讀，再由小組長指讀，并討論怎樣記載。）

　　5、提問：你在哪兒見過這些字？用什么方法記住它們？

　　6、指導學生讀句子，注意標點符號的停頓。

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　　二、朗讀兒歌，學習生字

　　1、借助拼音，自由讀兒歌。

　　2、出示“彎彎、月兒、街道、藍天、青山、小船、小溪、小河、流入”等詞語的音節讓學生練讀。

　　3、請學生用自己喜歡的符號標出兒歌中的生字，借助拼音讀一讀。再用給生字“戴帽子”的游戲鞏固（給生字選擇正確的讀音）

　　4、指導學生讀“月兒、大河、流入、校園”，先帶拼音讀，再去掉拼音讀。

　　5、提問：你在哪兒見過這些生字？你想用什么方法記住它們？

　　6、請學生給這四個生字分別“找朋友”。

　　7、開展讀兒歌比賽。以組為單位，每組推薦句最優秀的參加班上的比賽。引導學生進行評價：讀準音、讀流利、配動作、聽后是否覺得景色美？

　　三、迷宮游戲，鞏固結束

　　1、復習本課中學過的復韻母、整體認讀音節、音節詞及生字。

　　2、做游戲，宣布規則：音讀得對，讀得準，才能過一關。

　　3、小組合作走迷宮，比比哪一組最先走出迷宮。