一、教學要求：

　　1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、懂得要有高超本領，必須經過長期刻苦的努力。

　　二、教學重難點：

　　理解騎手說的話。懂得只有不怕吃苦，經得起摔打，才能學到真本領。

　　三、教學準備：生字卡片

　　四、教學時間：　三教時

　　第一教時

　　一、教學要求：

　　1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、初讀課文，了解課文的大意。

　　二、教學重難點：

　　初讀課文，學習本課生字。

　　三、教學準備：生字卡片

　　四、教學過程：

　�。ㄒ唬┙沂菊n題

　　1、板書課題：7、騎牛比賽

　　指名讀，領讀。

　　2、簡介南美洲：地球七大洲之一，位于西半球南部。

　�。ǘ�）初讀課文

　　1、提出要求：

　　輕輕讀全文，讀后仔細看兩幅圖，說出它們的意思。

　　2、自由讀課文，

　　要求：

　�。�1）畫出帶有生字的詞語，圈出生字，借助拼音讀準生字。

　　（2）讀通課文，著重讀好長句子。

　�。�3）標出自然段序號，想一想各自然段的內容。

　　3、檢查自讀情況。

　�。�1）出示生字詞，自主認讀，指名認讀。（帶上拼音）

　　特別觀看技藝熱烈一束這位南美洲

　　興致勃勃只有高超盡管掌聲獻上曾經

　�。�2）自主學習，交流記住生字的辦法。

　�。�3）自主學習詞義。哪些詞語的意思已經懂了，互相交流。

　�。�4）指名朗讀課文。

　　重點檢查生字詞的讀音。

　　指導讀好長句子。

　　好幾個騎手/騎在野性大發的/公牛背上，只兩三秒鐘/就摔了下來。

　　只有一個騎手/技藝高超，盡管公牛/瘋狂地上下蹦跳，他還是牢牢地/騎在牛背上。

　　說說各自然段的內容。

　　第一自然段寫南美洲人特別愛看騎牛比賽。

　　第二自然段寫一次騎牛比賽的情況。

　　第三自然段寫一位姑娘和一位技術高超的騎手的對話。

　　（三）布置作業

　　1、練寫生字詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　第二教時

　　一、教學要求：

　　流利、有感情地朗讀課文，了解課文內容，懂得要有高超本領，必須經過長期刻苦的努力。

　　二、教學重難點：

　　使學生懂得要有高超本領，必須經過長期刻苦的努力。

　　三、教學過程：

　�。ㄒ唬�復習檢查

　　1、認讀生字卡片。

　　2、讀第二自然段中的句子。

　�。ǘ�）講讀課文

　　1、出示練習題，學生自主學習。

　�。�1）口頭填空。

　　南美洲人（）愛看騎牛比賽。一天，賽場周圍（）了人，大家在（）地觀看比賽。

　�。�2）想一想：什么叫“技藝高超”？從什么地方我們可以看出這位騎手技藝高超？他為什么會技藝高超？

　　2、自由讀課文，讀后互相介紹“讀懂了什么”。

　　3、檢查自讀情況。

　�。�1）指名口頭填空。

　　我們從什么地方可以看出南美洲的人特別愛看騎牛比賽？

　�。�2）第二自然段一共幾句話？各寫什么？

　�。�3）問：哪些句子寫一位騎手技藝高超？請朗讀有關的句子。

　　（4）小姑娘向技術高超的騎手獻上花并且問他為什么沒摔下來的時候，騎手回答的話是什么意思？

　�。�5）騎手的話告訴我們一個什么道理？

　　4、朗讀課文。

　�。ㄈ�）布置作業

　　1、小姑娘給一位騎手獻上一束鮮花。

　　小姑娘給一個騎手獻上一枝鮮花。

　　全場響起了掌聲。

　　全場響起了熱烈的掌聲。

　　大家觀看比賽。

　　大家在興致勃勃地觀看比賽。

　　2、練習正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　第三教時

　　一、教學要求：

　�。ㄒ唬�復習檢查

　　1、讀生字詞。

　　2、比賽時這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來？

　　3、“曾經從牛背上摔下來上千次”是什么意思？

　�。ǘ�）朗讀指導

　　1、各自練習朗讀課文，重點注意讀好輕聲。互相檢查，糾正。

　　2、討論：在一般情況下，哪些地方應該讀輕聲？

　　3、自主朗讀，繼續體會輕聲。

　　4、指名朗讀課文。

　�。ㄈ�）寫字指導

　　束：獨體字，豎寫在豎中線上。

　　觀：左高右低。

　　技、位：左窄右寬。

　　熱烈：上寬下扁。

　　特：右邊注意由“土”“寸”組成。

　�。ㄋ模┎贾米鳂I

　　1、照樣子按筆順描紅。

　　2、回答問題：比賽時這位騎手為什么沒有摔下來？