教學目標

　　1.理解5的乘法口訣，會用5的乘法口訣進行計算。2.培養學生主動獲得知識的能力和積極進取的精神。

　　教學重點

　　會用5的乘法口訣進行計算教學難點

　　會用5的乘法口訣進行計算教學準備

　　CAI課件教學過程自我加減

　　一、問題情景

　　教學過程自我加減

　　課件顯示：小朋友劃船每只船上坐5人，一共有多少人？小組合作畫一張表，并算一算。

　　船的只數12345

　　人數5

　　二、合作探究以前大家知道了1-4的乘法口訣，今天請同學們自己來研究學編5的乘法口訣。

　　1、四人小組討論交流，你是怎樣編出口訣的？

　　2、生匯報教師板書

　　1個5是55×1=5一五得五2個5相加5×2=10五五二十五

　　3個5相加3×5=15三五十五4個5相加4×5=20四五二十

　　5個5相加5×5=25五五二十五

　　3、你發現這些算式或口訣中，乘數、積有什么特點？

　　點撥：同學們真聰明自己發現規律編出了5的乘法口訣，還知道了5的乘法算式中，隨著乘數一個比一個大，積就一個比一個大5。

　　二、形成應用

　　1、將5的乘法口訣讀一讀。

　　2、同桌互背5的乘法口訣。

　　3、師生對口令游戲：翻一個數碼上說出它與5的積，比一比誰最快。

　　4、課本第80頁。

　　三、知識拓展

　　小兔子給大家帶來了什么秘密？5×=205×=25

　　小組討論：你發現了什么秘密？秘密：積的個數是0，乘數應填雙數，積的個位是5，乘數應填單數。

　　五：總結評價

　　今天同學們自己編出了5的乘法口訣，還會用5的乘法口訣算乘法，你們學的真不錯。

　　教學過程自我加減

　　六、課堂作業。教材第81頁“想想做做”第3題。一、板書設計

　　5的乘法

　　1個5是55×1=5一五得五2個5相加5×2=10五五二十五

　　3個5相加3×5=15三五十五4個5相加4×5=20四五二十

　　5個5相加5×5=25五五二十五二、教學反思

　　第五課時

　　教學內容

　　5的乘法口訣的鞏固練習（課本第81頁練習九第1-6題）教學目標

　　1.熟記5的乘法口訣，并運用口訣計算乘法。2.培養學生運用數學知識解決實際問題的能力。

　　教學重點

　　熟記5的乘法口訣教學難點

　　解決實際問題的能力教學準備

　　CAI課件教學過程自我加減

　　一、

　　復習

　　1、（1）背一背5的乘法口訣（2）你能背出1-5的乘法口訣嗎？（集體背、小組背、獨立背）2、口算卡片1×3

　　2×43×45×2

　　2×55×35×13×3

　　4×41×54×55×5

　　3、游戲

　　老師說一句口訣，大家能很快說出兩道乘法口訣算式。小組之間玩游戲。

　　二、練習

　　1、出示練習九第5題主題圖

　　說說你能看到了什么？（三個小朋友買糖果）

　　同桌互相說一說。

　　教師把學生零散的語言進行整理：柜臺上擺著餅干、小蛋糕、巧克力、薯片要6元，餅干4元一塊蛋糕3元，

　　一筒薯片要6元，小云想買3包餅干，小紅想買2盒巧克力，小明想買5塊蛋糕。他們3個各要用多少錢？

　�。�1）說說你是怎樣想的？你能寫出算式嗎？

　　4×3=123×5=155×2=10

　　假如你去買，你想買什么？買多少？要花多少錢？

　　2、出示第6題主題圖

　�。�1）找一找：圖中都有些什么？

　�。�2）根據圖上給的信息你能提出那些用乘法計算的問題？

　�。�3）四人小組討論。三、課堂作業。練習九第2、3、4題四、板書設計

　　練習九

　　第5題主題圖

　　4×3=123×5=155×2=10

　　五、教學反思