教學目標：

　　1、進一步能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。

　　2、使學生能進一步數、讀、寫100以內的數。

　　3、進一步掌握100以內數的組成，并記住10個一是一十，10個十是一百。

　　教學重點：

　　1、進一步正確熟練數、讀、寫100以內數，特別注意過九的數。

　　2、會整十整十地數。

　　教學難點：

　　1、結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。

　　2、能很快數出過九的數。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�復習：

　　1、全體從1數到100

　　2、指名按要求數數或全班一起數

　　從27起，一個一個地數到38

　　從60起，十個十個地數到100

　　從47起，一個一個地數到60

　　從35起，五個五個地數到70

　　從89起，一個一個地數到38

　　從74起，一個一個地往前倒數到52

　　3、教師出示幻燈片，擺小棒，全班同學一起快速回答所擺小棒表示多少

　�。ㄓ�“有（）個十和（）個一”的形式回答問題）

　�。ǘ�）新課：

　　1、教學例三

　　教師出示3捆又5根小棒

　　“這里一共有幾根小棒？”（一共有35根小棒）

　　“35根小棒是由幾個十和幾個一組成的？”（35由3個十和5個一組成的）

　　“那么3個十和5個一又組成多少呢？”

　　2、鞏固：

　�。�1）學生同桌2人擺小棒，先由右邊說5個數，左邊同學擺小棒，再互換。讀數的同學注意觀察擺小棒的同學擺對了沒有。教師巡堂并指導。

　�。�2）脫離小棒說數的組成：

　�、儆山處熣f數，學生回答數的組成。

　�、谕�桌2人一人說數，一人說數的組成，每人朔個數。

　�、劢處燑c學號，指名個別說說自己的學號由幾個十和幾個一組成的。

　�。ㄈ�）練習：做33頁，做一做和37頁練習七第5題和第7題（可先獨立完成，再指名答）

　　（四）布置課堂作業：

　　1、寫出48后面7個數來。

　　2、寫出個問數字和十位數字相同的數來。

　　3、填空：47、---、49、---、51、---、53、---、55、---

　　10、20、30、---、50、---、---、---

　　45、50、55、---、65、---、---、---

　　4、49由（）個十和（）個一組成

　　60由（）個十和（）個一組成

　　87由（）個十和（）個一組成