教學目標：

　　1、認識“掛、街”等13個生字，會寫“陽”這個字，并通過字詞句的學習、朗讀進一步鞏固生字。

　　2、學會正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過童話式的故事導入，使學生在快樂的學習中拓展豐富的想象。

　　教學重點：認識13個生字。

　　教學難點：正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學準備：課件、四張太陽剪貼畫。

　　教學過程：

　　一、導入、揭題。

　　1、小朋友都非常喜歡看動畫片，今天老師先請小朋友來看一下動畫片。觀看《天線寶寶》片段。

　　2、天線寶寶去哪兒了？他們來到了我們的教室了，今天為了來見小朋友，他們特地打扮了一下，不知道小朋友認不認得出他們？出示四個太陽的剪圖。（介紹各自的太陽代表哪個天線寶寶）

　　3、揭題：小朋友，你們看上面有幾個太陽？（板書：四個太陽）

　　4、哪個小朋友會寫“太陽”的“陽”字，學寫“陽”字。指導寫好雙左耳旁。獎勵寫得好的小朋友。

　　5、讀題。你能給大家介紹一下你知道的太陽嗎？

　　二、初讀課文，認識13個生字。

　　1、自由讀課文，看看你能有什么收獲？

　�。�可談對課文的大意了解，可談對字詞的認識。）

　　2、學習字詞句。

　�。�1）小組合作學習（組長負責檢查字的讀音，以及討論怎樣記住這些字的方法。）

　�。�2）組長匯報學習情況。解決碰到的一些困難。（重點：街、熟、嘗、甜、溫）

　　（3）看課件讀帶有拼音的字，再去掉拼音讀。（進行游戲認字“我猜我猜我猜猜猜”）

　�。�4）看課件讀句子。（天線寶寶說小朋友們生字都學得很棒，決定告訴小朋友一個好消息：我們現在都是四季王國里的王子了，邀請小朋友們去王國玩玩。）你們知道他們分別是哪個王國里的王子嗎？去課文中找找看。

　�。�5）你們想先去哪里玩？邊讀邊議讀好四個難讀句子。

　　三、讀通課文。

　　1、合作讀課文。（小組一人讀一段，看哪個小組能把整篇課文讀好�。�

　　2、檢查；指導讀通課文。

　　3、你最喜歡哪個太陽，就把寫這個太陽的小節多讀幾遍。

　　四、齊讀整篇課文。

　　夏天綠綠的太陽給我們帶來了清涼的世界，秋天金黃的太陽讓我們嘗到了水果的香甜，冬天紅紅的太陽溫暖著我們的和臉，春天多彩的太陽使我們看到了柳綠花紅。多美的世界�。∽屛覀円黄鹄首x課文吧！

　　五、結束語。

　　看課件《天線寶寶》，說再見！