一、教學要求：

　　1、學會五個生字和4個詞語，認識2個偏旁。

　　2、會認8個字。

　　3、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。了解課文內容，知道現在農村的住房很漂亮，小學校格外漂亮。

　　二、教學重點、難點：

　　重點：學會本課生字、新詞，朗讀、背誦課文。

　　難點：理解課文內容，了解農村房屋建設新貌。

　　三、教學準備

　　投影儀、生字詞語卡片、小黑板、圖畫、錄音帶。

　　四、課時安排

　　2課時

　　第一課時

　　一、板書課題，齊讀課題

　　同學們，讀了這個題目你們想知道什么？（學生自由想象回答）

　　二、整體看圖（出示整體畫面），初步了解課文內容。

　　1、同學們看看畫面上這些房子是什么地方的？（農村的）你覺得這些房子好看嗎？哪一座房子最漂亮？（從圖上的房子中找出學校來）

　　2、同學們再看看這些房子的周圍有什么？（房前有花草、果樹，房后有成排的樹木，還有……）看了這些景色你有什么感覺？（很美）課文是怎樣講這些房子的呢？請同學們讀課文。

　　三、讀課文，初步了解課文內容

　　1、讀課文，注意讀準字音。提示：這篇課文是用小學生數新房的口氣講的，要讀出天真可愛的語氣來。

　　2、學生自由讀課文，用“—”劃出要求學會的生字，用“～”劃出要求認識的字。

　　3、指名檢查讀課文。

　　4、卡片認讀生字詞。

　　四、再讀課文

　　1、指導朗讀第一句話。

　�。�1）告訴學生：房子是論“座”的。“一座房，兩座房，”是表示數新房子的開始，不是確切的數字。

　�。�2）出示房屋畫面，讓學生進一步了解新房子的樣子。讓學生理解“青青的、白白的、寬寬的、大大的”的意思。提問：“青青的瓦，白白的墻”從顏色上你覺得這房子怎么樣？（好看、漂亮）”寬寬的門，大大的窗”如果你就坐在這樣的房子里，你有什么感覺？（寬敞、明亮）

　�。�3）引導學生反復朗讀第一句，讀出喜愛的語氣來。

　　2、指導朗讀第二句話。

　�。�1）出示房屋周圍環境的畫面。

　　在圖上指出房前、屋后的位置。理解“花果香、樹成行”的意思。現在，人們的生活富裕了，為了使生活更美好，就在房前、屋后綠化、美化環境。當小學生聞到這花果的香味，看到樹木整整齊齊排列成行，心情一定會怎么樣？（很高興）

　　(2）指導反復朗讀第二句話，讀出高興的語氣來。

　　3、讀第三、四句話。

　�。�1）齊讀三、四句。通過這一問一答告訴我們最漂亮的房子是哪一座？板書小學堂（小學堂就是小學校）

　�。�2）再看圖，在圖上找到小學校，讓學生觀察比別的房屋漂亮的地方有哪些？（引導學生仔細觀察學校房屋建筑的樣式、顏色、門窗各有什么特點。）

　　（3）第三句話后面帶有“？”（問號），這樣的句子要帶著疑問的語氣朗讀。師范讀，學生試著練習讀。

　　(4)反復朗讀第四句話。引導學生體會小學生看到小學堂最漂亮，感到高興和自豪。

　　五、朗讀全文

　�。�1）放錄音，范讀

　　（2）模仿有感情地朗讀

　�。�3）指名讀。通過讀體會農民過上了幸福生活，把學校建設的最漂亮，希望孩子們在學校里健康地成長，為祖國的繁榮富強努力學習。

　　六、背誦課文

　　（1）自由背誦

　�。�2）同位互相背誦。分組背誦。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　認讀生字卡：一座、前后、花果香、樹成行

　　二、閱讀課文

　　自由讀、畫生字、不理解的字詞畫出來

　　(三)識記字形，進行寫字

　　青：上下結構，注意“月”的寫法。

　　果：“日”加“木”利用舊字學新字。

　　香：上下結構，利用舊字學新字。

　　們：左右結構，注意右邊“門”字的寫法筆順：、、門。

　　白：“日”字頭上加筆撇。

　　前：上邊是“”，下邊是“”和“”。

　　兩：“”（一間小房）“”（住這兩個人）

　　(四)口頭組詞、造句。

　　(五)鞏固練習

　　1、做猜字游戲。

　　2、寫筆順。

　　(五)指導書寫

　　(六)布置作業