一、學習目標：

　　1、認識12個生字，8個詞語。

　　2、理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。

　　3、正確、流利地朗讀課文，激發對生活的熱愛。

　　二、教學重點：認識12個生字，8個詞語。

　　三、教學難點：能正確使用一些量詞。

　　二、課前準備：圖片、詞語卡片、多媒體課件、生字卡、膠水、剪刀、小獎品星星。

　　三、教學過程：

　�。ㄒ唬�、看圖識詞。

　　1、以圖激趣引入。

　　ɑ、播放課件，出示“黃牛”圖片。

　　先出示牛頭，問：你們看這是什么？（牛）出示整幅圖，問：這是什么牛？（黃牛）出示注音的“黃牛”一詞，讀一讀。

　　b、逐幅出示其余七幅圖。（方法同ɑ）

　　2、指名小朋友讀帶音節的詞語，評選出最好的上來當“小老師”教讀詞語，并獎勵星星一顆。

　　3、去拼音多種形式讀詞語。（開火車讀、齊讀）

　　4、游戲鞏固新詞語。

　　ɑ、游戲：貓捉老鼠。

　　隨機播放課件。老鼠偷吃東西、傳播病菌可討厭了，你們瞧老鼠又出來偷東西了。（出示老鼠）誰是捉老鼠能手？（貓）今天花貓捉老鼠遇到困難了。你們看，通往老鼠的路上布滿了詞語牌，可花貓不識字，誰來幫助它？（小組開火車讀詞）（獎勵“雷鋒之星”）

　　b、游戲：貼標簽。

　　出示農場圖，問：這是什么地方？（農場）請各小組的小朋友們相互合作給“農場”里的東西貼標簽，比一比哪一組貼得又快又好。

　�、傩〗M成員合作貼標簽。

　�、谫N好標簽請各小組想一句關于保護動、植物的話。

　　③展示各組貼好標簽的圖，并請各小組組長介紹他們保護動、植物的話。

　�、茉u出貼標簽貼得又快又好的小組，獎給“合作之星”。

　�。ǘ�）、學習韻文。

　　1、 今天我們剛認識了很多詞語朋友，它們要來比一比，它們比什么呢？請同學們自己讀韻文。（板書課題：比一比）。

　　2、 說說它們比什么？（板書：大小 多少）

　　3、 比一比，認識量詞。

　　我們也來比一比，誰認識的量詞最多。

　　A、 圖上的杏子和桃子有多少？（一堆杏子，一個桃）。

　　B、 杏子可以一堆一堆數，還可以怎樣數？（一個杏子，一箱杏子，一筐杏子）。桃子呢？桃子也可以一堆、一箱、一筐數。

　　C、 圖上其它動物或植物到底有多少？

　　如黃牛有多少？（一頭黃牛）

　　4、 提出疑問，開展互相解疑的活動。

　　相機引導學生理解同一種物品可以使用不同的量詞。如：一群鴨子，一只鴨子。

　　三、擴展延伸

　　出示課后“我會說”圖片，學生用量詞說一說。

　　板書：

　　比一比

　　大小 多少

　　堆、個、

　　頭、只 量詞

　　群、顆