教學內容：

　　小學數學（人教版）第一冊第9頁，"做一做"及練習第5、6題。

　　教學目標：

　�、偻ㄟ^觀察，初步感知物體有長有短；通過操作，學會比較一般物體長短的方法；知道長和短是比出來的。

　　②培養學生的操作能力，觀察能力及語言表達能力。

　　③激發學生學習數學的興趣。

　�、苁箤W生初步體會到生活中處處有數學。

　　教具、學具準備：

　　①課件、實物投影。

　�、诿孔酪粋�信封，里面裝有2根顏色、長短都不同的鉛筆。

　　教學過程：

　　一、創境激趣

　　師：你們猜一猜，今天老師帶來什么禮物？

　　課件出示2根鉛筆（紅的長，綠的短）

　　師：你看到了什么？

　　生可能回答：

　�、儆�2根鉛筆；

　�、谟幸桓�是紅色的，有一根是綠色的；

　�、奂t鉛筆比綠鉛筆長；

　　……

　　師：你是怎么知道紅鉛筆比綠鉛筆長的？

　　3、我們今天就來研究怎樣比較物體的長短。（板書：長cháng    短du?n）

　　二、探究新知

　　1、小組合作：比較鉛筆的長短的。

　　要求：①每桌2人1小組，將信封打開，取出準備好的鉛筆；

　�、谟貌煌�的方法比較這兩根鉛筆的長短。

　　2、匯報方法

　　生：

　　①是看出來的；

　�、诎雁U筆橫放在桌面上，一端對齊從而比出鉛筆的長短；（課件演示）

　�、蹆深^都不對齊：如圖 從而比出鉛筆的長短；（課件演示）

　　④借助尺子或其他物體去量，從而比出鉛筆的長短。（課件演示）

　�、莅褍筛�鉛筆戳在桌面上，從而比出它們的長短。（課件演示）

　�。ㄓ捎谟^察、比較的方法不同，對于學生的結論，只要有道理都給予肯定）

　　3、揭示比較長短的一般方法。

　　我們在比較的物體長短的時候，一般的方法是：把要比的物體一端放平對齊，然后再觀察另一端，從而進行比較。

　　三、游戲

　　①師：接下來我們進行一個比長短的游戲，比的物體可以是學具、書本，也可以是其他物品，你能比什么就比什么，比出長短后，要用（    ）比（    ）長，或（    ）比（    ）短說一句話。

　�、趯W生游戲。（學生可能會比學具、書本、手長、腿長、腳長等

　　教師巡視，參與游戲）

　�、垡孕〗M為單位匯報。

　　四、鞏固提高

　　1、練一練

　�、俪鍪镜�5題，在長的后面打"√"。（實物投影）

　　師：你是怎么知道第②根是最長的？

　　生：

　　橡皮、小刀、比鉛筆短很容易看出，粉紅色的鉛筆比綠色的鉛筆要短，因為兩根筆尖對齊，另一端綠的長一些。也可以用數格子的方法，綠鉛筆是占的7格，而粉紅色是占7格少一些，所以也是綠色的最長。

　�、诰氁痪毜�6題，在短的后面打"√"。（實物投影）

　　因為蛇和鱷魚的頭尾是對齊的，蛇的身子是卷曲的，如果把蛇的身子伸直，肯定比鱷魚長，也就是鱷魚比較短。

　　2、猜一猜

　�。�1）課件示書本第13頁比鉛筆長短的第一幅圖，讓學生猜一猜哪根鉛筆比較長。有三種結果：①兩根一樣長；②紅的比綠的長；③綠的比紅的長。（教師引導學生說出以上三種結果是在怎樣的情況下產生的）

　�。�2）師生小結。

　　五、全課小結

　　1、今天你學會了什么？你能用今天所學的知識比較日常生活中哪些物體的長短？

　　2、在今天的學習中，你認為自己表現得怎樣？

　　課件展示： flash