一、基礎知識

　　1、聽寫詞語

　　2、聽寫句子

　　3、積累運用

　�。�1） 把下列成語補充完整，再用"--"線畫出表現人物品質的詞。

　　興國安（      ）     嚴于（      ）己     排（      ）倒（      ）     南（      ）北（      ）

　　同心（     ）力      謙虛（      ）慎      前（      ）后（      ）    大（      ）無（      ）（2）（2） 用線將左右兩邊能組成歇后語、諺語或對聯的句子連起來。

　　肉包子打狗                           一清二白

　　四海皆春春不老                 有去無回

　　虛心竹有低頭葉                   一支紅杏出墻來

　　滿園春色關不住                  九州同樂樂無窮

　　小蔥拌豆腐                           學海無涯苦作舟

　　書山有路勤為徑            傲骨梅無仰面花

　　（3） 判斷下列句子，對的在（ ）內打"√",錯的在( )內打"×" 。

　　①在澠池會上，秦王不但沒有占到便宜，還把藺相如逼得為趙王擊缶。（     ）

　�、凇⒘_貫中的《三國演義》、《水滸傳》、曹雪芹的《紅樓夢》《西游記》是我國四大古典小說。

　　③、讀了《廬山云霧》，我們沒有人不認為廬山云霧是神奇的。（   ）

　�、堋㈦m然時間是無價之寶，但是我們要加倍珍惜。（ ）

　　（4） 默寫古詩，并解釋帶點字的意思。

　　二、閱讀部分

　�。ㄒ唬┠銊e問，這是為什么？

　　媽媽給我兩塊蛋糕，

　　我悄悄地留下一個。

　　你別問，這是為什么？

　　爸爸給我穿上棉衣，

　　我一定不把它弄破。

　　你別問，這是為了什么？

　　哥哥給我一盒歌片，

　　我選出了最美麗的一頁。

　　你別問，這是為了什么？

　　晚上，我把他們放在床頭邊，

　　讓夢兒趕快飛出我的被窩。

　　你別問，這是為了什么？

　　我要把蛋糕送給她吃，

　　把棉衣給她去擋風雪，

　　在一塊唱那最美麗的歌。

　　你想知道她是誰？

　　請去問一問安徒生爺爺--

　　她就是賣火柴的那位小姐姐。

　　1、猜字謎，了解這首詩的主題 。

　　一撇是 溫煦的春風，

　　三點是清甜的細雨，

　　寶蓋想像彎月的手臂，

　　把摯友抱在懷里，

　　它，

　　使世界變得如此美麗。

　　謎底（   ）

　　2、"賣火柴的那位小姐姐"代表的是

　　3、這首詩表達了 小作者對（    ）

　�、儆H人的愛    ②朋友的愛    ③師長的愛   ④窮困人們的愛

　�。ǘ�）放大你的優點

　　一個窮困潦倒的青年，流浪到 巴黎，期望父親的朋友能幫助自己找一份謀生的事。

　　"數學精通嗎？"父親的朋友問他。青年羞澀地搖頭。"歷史、地理怎么樣？"青年還是不好意思地搖頭。"那法律呢？"青年窘迫地垂下了頭。"會計怎么樣？"

　　父親的朋友接連的發問，青年都只能搖頭告訴對方--自己似乎一無所長，連 絲毫的優點也 找不出來。

　　"那你先把自己的住址寫下來吧，我總得幫你找一份事做呀。"青年羞澀地寫下了自己的住址，急忙轉身要走，卻被父親的朋友一把拉住了："年輕人，你的名字寫得很  漂亮嘛，這就是你的優點啊，你不該只滿足找一份能糊口的工作。"把名字寫好也算是一個優點？青年在對方眼里看到了肯定的答案。數年后，青年果然寫出了享譽世界的經典作品。她就是家喻戶曉的法國18世紀著名作家大仲馬。

　　世間很多平凡之輩，都擁有一些諸如"能把名字寫好"這類小小的優點，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要說是一點點放大它了。每個平淡無奇的生命中，都蘊藏著一座豐富的金礦，只要肯挖掘，沿著它也會挖出令自己都驚訝不已的寶藏……

　　1、從文中摘錄3個好詞，并試著理解它們。

　�。�    ）                   （    ）

　　（    ）                   （    ）

　　2、概括短文的主要內容。

　　3、劃出文章最后一句話，談談你的理解。

　　附加題：做對算半題。

　　寫出一部大仲馬的作品《                     》

　�。ㄈ�）對 視

　　有一天，萌萌望著我，忽然說："媽媽，你的眼睛中有我。"

　　接著，他又問："媽媽，我的眼里有你嗎？"于是，我望著他說："在我看你的時候，你的眼睛里也有我。"

　　"你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？"他又問。

　　"知道。"我說，"你聰明，頑皮，又聽話，又不聽話，有時還做鬼臉兒……"

　　"那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？"他又問我。

　　我一下子回答不上來，但我卻由此想到：在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視別人，但是，并不是每個人都能做到時時處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。

　　如果每個人都能注意到這一點,那該多好。

　�。�、這篇短文中不少句子里用了"眼中"、"眼里"、"眼睛里"。這些詞語有兩中意思：

　　（１）就是視覺器官的眼睛里；          （２）有"心目中"的意思。

　　2、　請你聯系上下文，給下面句中加點詞語選擇合適的解釋：

　�。ǎ保�、媽媽，你的眼中有我。（  �。�

　�。ǎ玻�、媽媽，我的眼里有你嗎？（　）

　�。ǎ常�、在我看你的時候，你的眼睛里也有我。（　�。�

　　（４）、你知道我在你的眼里是什么樣子嗎？（　�。�

　�。ǎ担�、那你知道你在我眼里是什么樣子嗎？（　�。�

　�。ǎ叮�、在生活中，我們每個人的眼中都有別人，都注視著別人（　　）

　　3、、這篇短文可以分三部分，第一部分寫母子對話。第二部分寫由對話引起的聯想，點明中心。第三部分表達作者真誠的希望。請你根據提示，用"‖"在原文中分段。

　　4、作者說，如果每個人都能注意到這一點，那該多好。句中的"這一點"是指什么？對作者的這句話，你是怎么理解的：（請簡要寫出你的體會）

　　5、讀了這篇含義深刻的小散文，你明白了什么？

　　附加題：把下面的對話補充完整，注意語言得體。

　　奶奶：丁丁，回來了。今天在學校學的什么呀？

　　�。�

　　奶奶：哦，這是唐代著名詩人李白的詩吧！你會背給奶奶聽聽嗎？

　　�。�

　　奶奶：嗯，真不錯！那么你學習了這首詩以后有什么感想�。�

　　�。�

　　奶奶：竹子呀，人們稱它是"歲寒三友"之一。你知道其它"兩友"是什么嗎？

　　�。�

　　奶奶：那你會背那"兩友"的詩嗎？分別背一首給奶奶聽聽。

　　�。�                                       　　　　　                                                                                                         奶奶：哎呀！真是我的好孫子！

　　三：習作